12 狼牙山五壮士多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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狼牙山五壮士教案北村小学李雪第一课时教学目标:1、学会本课12个生字,认识6个生字。能正确读写下列词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2、快速默读课文,理清文章思路。教学重点:初步掌握课文内容,理清文章的结构。教学过程:(一)导入在抗日战争时期,英雄的

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所属课文：12 狼牙山五壮士

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2018-06-05 08:38:00

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学校：洛宁县西山底乡北村小学

12 狼牙山五壮士多媒体教学设计及其点评

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关键词：12 狼牙山五壮士多媒体教学设计及其点评

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狼牙山五壮士教案

北村小学李雪

第一课时

教学目标:

1、学会本课12个生字,认识6个生字。能正确读写下列词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

2、快速默读课文,理清文章思路。

教学重点:

初步掌握课文内容,理清文章的结构。

教学过程:

(一)导入

在抗日战争时期,英雄的中华儿女,不畏强敌,同敌人展开了殊死的搏斗,这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事,今天我们就来学习五位英雄的故事。

(二)知识链接

1、作者简介

2、狼牙山简介

3、故事背景介绍

(三)初步解读

1、播放《狼牙山五壮士》的朗诵视频,校准字音。

2、生字解读,检查学生自学情况(学生课前预习课文,借助工具书解决课后的生字及生词,并解释每个生字的意思并组词)

3、课题解析

(1)什么样的人才能叫壮士呢?

教师总结:不怕牺牲、豪壮而勇敢的人

(2)从《狼牙山五壮士》这个课题,我们可以了解到哪些信息?

引导学生回答:《狼牙山五壮士》这个题目,除了告诉我们地点和人物以外,还暗含着这篇文章的中心思想以及五壮士的高贵品质。

(四)整体感知

1、请学生快速默读课文,看看课文中的五壮士分别叫什么名字?

(教师提示:快速默读就是一行一行地读,不是一个字一个字的读,用眼睛扫视,边读边想。)

2、边读课文边思考:课文写了一件什么事?

这篇课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。

3、这篇课文是按照怎样的顺序写的?

课文是按事情的发展顺序写的

4、小组讨论,完成课后第三题

5、根据教师所给的提纲给课文分段。

第一部分(1):接受任务第二部分(2):诱敌上山,痛击敌人

第三部分(3):把敌人引上绝路第四部分(4—5):英勇歼敌

第五部分(6—9):壮烈跳崖

(五)课外延伸

推荐网站:

中华抗日战争网http://www.china1931.net/Index.html

血铸中华网http://cyc69.cycnet.com:8090/xuezhu/

(六)课堂练习

完成练习册第一题、第二题并请同学来黑板前演示

(七)课后作业

搜集更多的革命故事

关于本教案的常见问题

Q：12 狼牙山五壮士多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 狼牙山五壮士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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