口语交际：做手工课时教学实录

口语交际《做手工》教学设计

一、教学目标

1、鼓励学生乐于表达,愿意向同学们介绍自己制作的手工作品。

2、用普通话进行介绍,在介绍得时候能够按照一定的顺序说,用上“先……再……然后……”类似的连接词,这样语言表达会更清楚明白。

3、养成认真倾听的好习惯,在听的过程中能够记住主要信息。

二、重难点

重点:在介绍得时候能够按照一定的顺序介绍手工作品,用上恰当的连接词。

难点:培养学生在倾听的过程中获取主要信息的能力。

课时安排:1课时

三、教学过程

(一)出示同学们制作的小作品,激发兴趣

这些漂亮有好玩的手工作品都是小朋友们自己制作的。你们最想知道哪个作品的制作方法,我们就请这些手工小老师们教教大家吧!

(二)教师示范,教给表达方法

1、教师过渡:我们自己会制作这些手工作品,但是在教别人的时候,要向别人说清楚自己做的是什么,需要准备哪些材料,是怎么一步一步制作出来的。下面,先听老师介绍自己手工作品:美丽的圣诞树,认真听的小朋友一定会学会的哟! 2、教师示范介绍:

小朋友们,大家好,今天我为大家介绍得手工作品是“美丽的圣诞树”。首先,我们准备好绿色的卡纸、双面胶、剪刀、铅笔。第一步,先用铅笔再绿色的卡纸上画出三个大小不同的三角形,用剪刀剪下来;然后,在棕色的卡纸上画一个长方形,也用剪刀剪下来;接下来,用双面胶把三个绿色的三角形黏起来,在粘的时候要注意,最小的三角形在上方,最大的三角形在下面;最后把棕色的长方形卡片粘到最下面的三角形上,这样,一颗美丽的圣诞树就做好了。(在介绍得时候,教师要拿着制作好的手工作品,边指示边介绍,这样更有助于学生听明白。)

3、鼓励学生交流自己听到了哪些关键的信息,尽量用自己的话把制作的步骤复述出来。

4、教师进一步引导学生思考:在向别人介绍得时候,要说清楚哪些内容?怎么说才能让别人很快就学会?在学生交流的过程中教师适当小结:

(1)要告诉大家自己做的是什么,需要准备哪些材料。

(2)重点是说清楚制作的过程,为了让别人听明白,可以按照制作的步骤一步一步说,用上“先……再……然后……接下来……最后……”这样的连接词,这样就能让别人一听就明白。

5、指名一生尝试着介绍自己的手工作品,师生共同评议,重点看是否按照顺序说清了制作的步骤,连接词的使用是否恰当。

(三)组内练习,同伴相互交流

1、四人一小组,学生在组内进行介绍。教师出示小组交流要求:(1)四人轮流进行介绍,按照一定的顺序,重点说清制作的过程,用上恰当的连接词;(2)一人介绍时,其他三人认真倾听,记住主要信息,可以对介绍的同学提出建议。2、四人一小组进行练习,教师深入到学生中,了解学生的交流情况,随时进行指导,使学生养成良好的交际习惯。

(四)班级展示,共同评议提高

1、班级展示,教师出示相关要求:(1)上台介绍的同学拿着自己的作品,用普通话进行介绍,声音洪亮,重点说清自己是怎么做的;(2)台下的同学认真倾听,记住介绍人说的主要信息。

2、小组推荐代表上台进行介绍,师生共同认真倾听后评议,主要从是否按照顺序说,有没有用上连接词,态度是否自然大方等方面加以评议。

3、请台下听的同学说说自己听到了哪些主要信息,简要复述台上同学所介绍的手工作品的主要制作步骤。

4、在评议交流之后再请二至三名小组代表上台展示介绍。

(五)课堂小结

这节课,许多小老师们通过自己清楚有条理的介绍,让我们学会了几种手工作品的制作方法。回家后,小朋友们可以当家人的小老师,向他们介绍这些作品的制作方法,一起动手动脑玩创意!