整十、整百数的加减主要内容及教案内容｜教案在线预览

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整十、整百数的加减甘井小学乐琼华教学目标:1知识与技能目标:能正确地口算整十、整百数的加减法和几百加几十及相应的减法。2过程与方法目标:体验整十、整百数加减法计算方法的多样化。3情感态度与价值观目标:培养学生独立思考、主动探索的精神。教学重点:整十、整百数加减法的口算方法。教学难点:几百加几十及相应

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十、整百数的加减

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2018-04-10 14:53:00

来源学校

学校：忠县忠州镇甘井小学校

整十、整百数的加减主要内容及教案内容

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2018-04-10 14:53:00

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关键词：整十、整百数的加减主要内容及教案内容

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整十、整百数的加减

甘井小学乐琼华教学目标:

1知识与技能目标:能正确地口算整十、整百数的加减法和几百加几十及相应的减法。

2过程与方法目标:体验整十、整百数加减法计算方法的多样化。

3情感态度与价值观目标:培养学生独立思考、主动探索的精神。

教学重点:

整十、整百数加减法的口算方法。

教学难点:几百加几十及相应的减法。

教具准备:

例题的情景图。

教学过程:

一、导入

1、7个十是() 50里面有()个十

45个十是() 500里面有()个百

3个百是() 300里面有()个百

56个百是() 300里面有()个十

2、8个十加5个十是()个十

30个十加5个十是()个十

9个百减7个百是()个百

3个百5个十减3个百是()个十

板书课题:整十、整百数的加减。

二、探索

1.教学例1

教师:孩子们,你们买过气球吗?(出示第31页的情景图)谁能根据图上提供的信息,提出数学问题。

学生可能提出:

(1)两种气球一共有多少个?

(2)红气球比黄气球多多少个?(或者黄气球比红气球少多少个)

教师:这两个问题该怎样解决呢?你们能列出算式并算出结果吗?

学生独立尝试解答,并思考自己是怎样算的。

学生独立解决后,全班交流。

学生:两种气球一共有多少个?就是把80和50合起来,用加法计算,80+50=130。

教师:80+50=130,你是怎样算的?

学生可能回答:

(1)8个十加上5个十等于13个十,也就是130。

(2)8袋加上5袋共13袋,每袋10个,13个十就是130。

(3)从80往后数5个十:90,100,110,120,130。

(4)从50里面分1个20出来,80+20=100,100+30=130。

教师:孩子们真能干,用前面学习的知识找到了这么多的口算方法。那么,红气球比黄气球多多少个?(或者黄气球比红气球少多少个)又该怎样列式计算呢?

教师:你是怎样算出80-50=30的呢?

学生可能回答:

(1)8袋减5袋等于3袋,每袋10个,3个十也就是30。

(2)8个十减5个十等于3个十,也就是30。

(3)想加法做减法,因为30+50=80,所以80-50=30。

2.练习

(1)31页例1下面“试一试”

(2)33页“课堂活动”第1题

3.小结

怎样口算整十、整百数的加减法:教师在学生回答的基础上进行小结。

4.教学例2

(1)出示例2主题图:水果店运进一批苹果,堆成两堆。根据主题图,你能提出哪些问题?怎样解决这些问题?

(2)根据学生的回答,重点解决以下问题:

水果店一共运进多少个苹果?学生解答后,说一说是怎样想的。

学生可能回答:

从300往后数5个十,即350。

3个百和5个十组成350。

30个十加5个十是35个十,就是350。

第一堆苹果有多少个?第二堆苹果有多少个?(方法过程基本同上,略) 5.练习

(1)31页例2下面“试一试”

(2)33页练习六第1题

三、练习

练习六第3、5、9题。

四、课堂小结

这节课学习了什么?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：整十、整百数的加减主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十、整百数的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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