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一年级语文下册语文园地五第二课时教学目标:1.使学生能辨析形近字和同音字,并在具体语境中正确运用。2让学生继续巩固用音序查字法查字典,提高查字典的速度。3.学生在积累歇后语的同时,感受这种特殊的传统语言形式的生动,有趣。教学重点:辨别形近字和同音字,在具体语境中会正确运用,提高查字典的速度。教学难点

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所属课文：字词句运用+日积月累

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2026-03-26 19:17:36

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学校：依兰县江湾镇第三中学

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一年级语文下册

语文园地五

第二课时

教学目标:1.使学生能辨析形近字和同音字,并在具体语境中正确运用。

2让学生继续巩固用音序查字法查字典,提高查字典的速度。

3.学生在积累歇后语的同时,感受这种特殊的传统语言形式的生动,有趣。

教学重点:辨别形近字和同音字,在具体语境中会正确运用,提高查字典的速度。

教学难点:感受歇后语的语言生动和有趣。

教学过程:

一.导入新课:

同学们,上节课我们就开始学习语文园地五,老师为我们设计了闯关游戏,同学们都能顺利闯关,老师非常高兴。

这节课我们继续来闯关,好吗?

二.我们来闯第一关:分为三个学习小组。

字词句运用:

板书(一)1.青清

(1.)让学生说出它们的相同之处和不同的地方。

(2.)分别组成。

(3.)通过词语辨别它们字义的不同。

(4.)出示课件:远处有()山,近处有()泉。(二)2.再在

教学方法同上。

上面是书面上要求我们学习的内容同学们学的非常好,下面老师又为你们设计了一个难关,来试试我们自己的能力吧! 1.教师出示题目:(学生自己在本子做答案,教师巡视指导) (1.)友有

我()一把小刀。

我和小红是好朋()。

(2.)情请

我的心()很好。

今天我()小东到我家来。

2.组长汇报:

同学们在闯第一关时都能努力拼搏不断积累知识,都能顺利通过这一关,老师也为你们高兴,来为自己点个赞。(同学们都伸出大拇指为自己点赞)我最棒!

三.让我们共同进入第二关:

查字典:板书生字―――溪解准楼伯

看谁先从字典里查出上面的生字。

1.我们已经学过查字典,回顾一下查字法口诀:(教师出

示课件)

2.各小组查字典。

3.由进取小组汇报。

4.各小组评比出查字典冠军。

5.在查:坐加。小组汇报。

这一关我们也顺利通过,我们应该向他们学习,应不断练习查字典,提高查字典的速度。

四.下面我们共同进入最后一个难关。

日积月累:首先我们看看这一关的内容是什么呢?

1.学生熟悉内容,遇到不认识的字,借助拼音来初读。

2.教师指名朗读。

3.男女生对读。

4.分小组对读。

5.教师讲解:这样的句子叫做“歇后语”。歇后语由两部分组成。通常只说前一部分,后一部分不言而喻。

6.小组合作。你还知道别的歇后语吗?

老鼠过街――――人人喊打

兔子尾巴――――长不了

瞎子点灯――――白费蜡

7.老师这里还有几个歇后语,请同学们欣赏一下吧?(教师出示课件)

五.同学们这节课的表现都很好,恭喜同学们都能闯关成

功。

同学们回顾一下,我们都闯过了什么难关呢?

六.教师总结:

同学们说的很好,我们在学习上还要更加努力攻克难关,还有很多难关等待我们去闯,你们有信心吗?那么就让我们期待下一节课闯关成功吧!

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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