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词语盘点教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教学设计模板

正文

五年级语文下册第四单元

“词语盘点”教学设计

广东省汕头市百合小学杨丽珊

一、教学目标

1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

二、教学重点:多种方式积累词语。

三、教学难点:运用词语写片段。

四、教学流程

(一)激趣、回顾课文内容师:我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,在第四单元里,我们学习了《再见了,亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》、《梦想的力量》,这四篇课文我们学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

(二)积累词语

揭题:词语盘点大比拼。

1. 第一关:“我会读”(读准)

①先小组里练习读3分钟。

②老师进行选词测评学生是否读音正确。指导(读对一个词加10分,读错一个词扣10分)师:我要抽查每一个小组的组员,看你们的读音是否正确。

2.第二关:“我会写”(写的测评)

师:同学们读很准确,恭喜你们顺利通过第一关。你们能读但不知道能不能写好呢?出示练习题

zhàn yìèhào shēn yín chān fú()()()()

yōng dài qīng shòu xiāo yān qíng yì()()()() ()中送()深()厚()势不可()无()无()热气()()()()不醒()()一息同()于()接下来让我们进入第二关:我会写。老师得测试一下。同学把书合上。①发练习题给孩子们做,老师巡视,点评学生的书写。师:你们会写没什么了不起的,因为你们可能不懂词语的意思呢,我得考考你们对词语意思的理解,你们敢接受考验吗?

②出示第二关:巧悟(连线题理解词语)

奄奄一息比喻在别人急需的时候给予帮助

同归于尽来势迅猛,不可抵挡

雪中送炭形容气息十分微弱

无边无涯与敌人一同失去生命

势不可挡遇到出乎意料的喜事而特别高兴

喜出望外没有边际

3、拓展(一)词语积累(举一反三)

师:恭喜大家,第二关闯关成功,但是要想进入老师给你们设的第三关可没这么简单,老师可不是吃素的,你们呢?…..首先你们看这些

词语里各有特点,比如:“深情厚谊”这个成语就含有一对近义词,你还有什么发现吗?你们还能多写几个这样特点的四字词语吗?分组找:AABB,ABCC,AABC,ABAC,含有“不”的成语,老师点拨,师:为了方便你们顺利进入老师设下的第三关,我们把词语类型分好,现在分成小组讨论,看哪个小组完成得最多最快。

③学生小组里讨论书写

④小组里推荐名代表上台默写。(写对一个词加10分,写错一个字扣5分)老师在点评时一边指导学生的书写。

4. 第三关“我会用”(学以致用)

出示“词语盘点”中“读读记记”词语,生用2分钟熟读

提示:①请从中选择一些词语描述出印象最深的课文的某个故事片段。(师举例)

②能运用2—3个词来写一段通顺连贯的话。

5、学生练笔。

二、总结

1. 点评小组总得分情况

2.交流总结积累词语的方法。

师:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

资料摘要

词语盘点教学设计模板