小小图书馆教学设计与反思｜教案在线预览

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教学设计课题:《小小图书馆》十九里中心小学侯春蕾《小小图书馆》教学内容:P49--50小小图书馆教学目标:1.探索并掌握三位数减法的计算方法,体会计算方法的多样化,并能正确地计算。2.熟练掌握三位数退位减法的竖式计算方法。3.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-06-14 00:00:00

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学校：亳州市谯城区十九里镇中心小学

小小图书馆教学设计与反思

未知

2018-06-14 00:00:00

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关键词：小小图书馆教学设计与反思

正文

教学设计

课题:《小小图书馆》

十九里中心小学侯春蕾

《小小图书馆》

教学内容:P49--50小小图书馆

教学目标:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,体会计算方法的多样化,并能正确地计算。

2.熟练掌握三位数退位减法的竖式计算方法。

3.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点:

理解并掌握三位数退位减法的竖式计算

教学难点:

三位数减法中的“退位”方法。

教学准备:课件

教学过程

一、导入

师:同学们你们喜欢读书吗?今天老师就带你们到图书馆里去看

一看有哪些好看的书。(板书课题:小小图书馆)

二、复习两位数减法的竖式计算

引导学生复习两位数减法竖式计算的方法。

三、探究新知

(一)探索并掌握三位数减法的计算方法。

1、看一看。

引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表)谁能说说,从表中你知道了什么?

2、提一提。

师:根据表中的数学信息,你能提出哪些用减法解决的数学问题呢?

(1)让学生先独立思考。

(2)指名回答。

(3)师:今天我们一起来解决其中的一部分问题。

3、算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。

解决“故事书比连环画多多少本?”的问题。

(1)独立思考,列出算式。

(2)指名汇报,教师板书239-118=

(3)看算式,进行计算。239-118怎样计算呢?

画数线图拆分口算法;计数器计算;列竖式计算。

(4)重点强调列竖式计算方法。

4、解决“科技书比连环画少多少本?”的问题。

(1)独立思考,列出算式。

(2)指名汇报,让学生口头列式118-57=

(3)师:118-57怎样计算呢?

画数线图拆分口算法;计数器计算;列竖式计算。

(4)探索笔算减法中退位的算理。不够减,向前一位借1. 小结:三位数减法的计算方法,完善竖式计算方法的注意事项。师:在用竖式计算减法时要注意什么?

(二)巩固练习三位数的减法。

1、课件出示练习题(画数线图的方法)

(1)学生独立思考

(2)指名回答

2、课件出示练习题(列竖式计算)

(1)学生独立思考

(2)指名回答

3、森林医生

(三)总结

这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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