1 我在成长教学实录与评析

1.我在成长

一、教材分析:

本课对于人体生长的认识是从三个阶段进行的:从出生到现在、现在、今后。主要教学活动有:通过收集自己成长的证据,了解从出生到十一二岁这个阶段人体发生了哪些变化;通过测量现在的身高和体重,绘制身高体重曲线图,了解人体的第二生长发育突增期;预测自己长大后的身高是一项非常有趣的活动,可以大致了解人长大后的生长发育状况。

二、学情分析:

六年级学生初次接受青春期教育,本课在指导学生认知的同时,还要重点进行心理健康教育,让学生充分正视自己的生理变化,并使学生能提出进行探究活动的大致思路,并能对自己或小组提出的探究问题做出书面计划。

三、教学目标

1、能够收集从出生到现在的成长证据。

2、能够测量身高和体重。

3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。

4、能够根据图表对生长发育情况做出解释。

5、能够交流和表达成长变化的特点。

6、意识到证据在得出结论中的重要性。

7、愿意合作与交流。

四、教学重点与教学难点:

1、收集并掌握自己从出生到现在的成长证据,并可以利用证据做出解释。

2、根据成长的证据绘制身高、体重曲线图,并可以根据图表对生长发育情况做出解释。

五、教学准备:

教师准备:

(1)提前从学校卫生室拿来健康卡片。

(2)有条件的学校可准备身高体重仪。

(3)写给家长的一封信。

学生准备:

(1)从家中带来成长过程中的各种证据,如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印……

(2)尺子,也可用其他东西替代。学习成果评价

六、课时安排:1课时

七、教学过程:

(一)、导入新课(5分钟)

1、谈话:你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?汇报一下你自己的收集结果。

2、现在请小组内对收集来的证据进行整理、记录,展示在成长过程报告单上。

(二)、教学新课(30分钟)

收集资料、对比活动:

1、对比照片:我们将照片按照不同的成长阶段,用排序的方法,从小到大进行排序;

2、对比手脚:我们将带来的小时候的手印或脚印,画下来,用比较的方法和现在自己的手或脚比一比;

3、对比衣服和鞋子:我们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较,用测一测的方法衣服袖子的长度或鞋子的长度; 4、对比身高、体重:用比一比的方法,我们将出生时身高、体重与现在身高、体重的对比;

5、对比食物:食物的对比,小时候只能吃奶,现在吃的食物种类繁多;

6、其他对比:我们还可以用其他方面的证据,如展示拿来的乳牙,说说是如何脱落的;读一读成长日记中记录的趣事……

小结:让我们来谈谈了解自己这么多变化后的感受。

7、分组实验、整理数据、分析对比:

(1)谈话:让我们测量现在的身高和体重,绘制曲线图,发现生长过程中的特点。从出生到现在,我们一直在成长。长到现在身高和体重是多少?我们用尺子来测一测。

(2)小组活动:学生分小组进行测量,并记录下数据。

小结:表格记录各组测量数据

8、说一说:自己身体生长过程的特点。

(三)、预测:自己长大后的身高,了解以后的生长。

(四)、总结概括:(5分钟)

人的一生中会经历哪些过程?谈一谈每个过程中的变化。八、板书设计: