识字加油站+字词句运用ppt课件课堂实录

部编版一年级语文下册

语文园地二

教学目标:

1、通过学习量词短语,认识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个汉字,体会量词在生活中的使用。

2、进一步巩固26个字母大小写的区分,能熟练地对应大写字母与小写字母。

3、拓展相同部首的汉字,并比较相同部件在不同结构汉字中的写法。

教学准备:PPT课件

教学过程:

第一课时

一、出示图片,创设识字情境

1.师:这节课老师给大家带来了一些新朋友,它们是(多媒体出示图片:车、马、书、铅笔树、飞机)。

2.指名生说说图片中物品的名称,师根据生的回答在相应图片下方出示词语。

3师过渡:今天我们学习的汉字就与这些物品有关,让我们赶紧开始今天的学习吧! 【设计意图】通过出示图片、设置悬念以激发学生的探究欲望,调动学生的学习兴趣。

二、认识汉字,体会量词的使用

1.师引导学生观察图片上每一种物品的数量,明确都是一个。

2.生练习用“一( )车、一( )马、一( )书、一( )铅笔、一( )树、一( )飞机”的结

构再来说一说图上的物品。先自主练习,再与同位轻声交流。

3.指名生回答,师根据学生的回答相机在图片下方出示正确答案,将“辆、匹、册、支、棵

架”几个字突出显示。

4.生自主读一读六个短语,在短语中加强学生认读这六个汉字。

5.单独出示这六个汉字,通过指名读、开火车读、小组读、全班齐读等方式确保每一位学

生都能正确认读。

6.鼓励学生认真观察这六个汉字,交流识字方法,根据生的交流情况,师适当进行指导:“辆”

“架”“棵”“支”都可以用加一加的方法来识记,而且“辆、架、棵”这三个字的偏旁都与字义有关;“匹”与“四”进行比较区分;“册”通过出示象形字演化图帮助学生识记字形,理解字义。

7.适度拓展,体会量词的使用:

(1)师过渡:在生活中,像“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这样的短语还有很多,同学们能结合自己的生活说出一些来吗?

(2)指名生交流,师适当板书,如:一条鱼、一朵花、一张纸、一只小鸟等。

(3)师小结:“一条鱼”不能说成“一只鱼”,“一朵花”不能说成“一棵花”,否则就会闹笑话,而且别人也听不懂。在生活中,我们要正确使用这一类的词语。【设计意图】通过引导学生自主表达、多种方式认读汉字、观察交流等,让学生不但认识了这六个汉字,而且提高了归类识字的能力,并在具体的语言环境中体会到了量词的正确使用。

三、正确区分26个字母的大小写

1.师过渡:在“语文园地一”中,我们认识了字母王国中的26个好朋友,同学们还记得它们吗?我们一起来和它们打个招呼吧!(师出示26个字母,指名生认读。) 2.师:26个字母中,每一个字母既有大写也有小写。请同学们认真观察,看看每一个大写字母和小写字母在形状上有什么联系,有什么好办法能记住它们呢?

3指名生交流,师适当小结,引导学生进行

分类识记:

(1)大小写相同:c、K、o、p、S、u、X、V、W、Z(10个);

(2)大小写稍微有变化:b、f、h、i、j、、m、n、y(9个);

(3)大小写差别较大:a、d、e、g、q、r、t(7个)。(这7个字母的大写,鼓励学生采用自己喜欢的方式进行识记,如A像一个三角形、扑克牌中的A;G像一个半圆加个小钩;Q是圆圈加尾巴等。)

4生自主完成课本中的练习—“找一找,连一连”。

5.游戏巩固:找朋友。(老师把26个字母的大小写卡片分给同学,一生上讲台拿出自己的卡片,问“我的朋友在哪里”,另一位拿到与此卡片对应大小写字母的同学站

起来说“你的朋友在这里”。)

【设计意图】通过勾联旧知、观察比较、指导分类识记、游戏巩固等方式,进一步让学生复习26个字母的读音和写法,为接下来的音序查字法学习做好准备。四、巩固识字,比较字形

1.师过渡:刚才我们玩了字母卡片找朋友的游戏,接下来汉字朋友要闪亮登场了,它们也想找朋友呢。(师出示“日”字和“寸”字)

2.鼓励学生为“日”和“寸”找朋友,组成新字,师提示可以在“日”“寸”的上下左右添加。

3.指名生交流,师相机板书:明、星、早、阳;过、时、对、村,指名认读,口头组词。

4.生自主观察“明、星、早、阳”,比较“日”字在不同结构汉字中的写法有什么区别,指名生交流,师小结:“日”放在汉字的左边作偏旁时要略小偏窄,如“明”;放在汉字上方作日字头时要略扁,如“星、早”;放在汉字的右边时正常书写。

5.师范写,生自主练写,师巡视指导。

6适度拓展:

(1)师出示“木”字,鼓励学生加上部件组成新字,注意“木”字所在的不同位置。

(2)指名生交流,师板书:木在左边:桃村;木在上方:杏、李;木在下方:梨、呆。

7师小结:汉字很神奇,同样的部件放在汉字不同的位置中,书写时就会有变化,同学们

在写字时要注意到这一点,这样才能把字写得更加端正、漂亮。

【设计意图】引导学生通过自主观察和比较,发现这些汉字的异同点,从而让他们理

解相同部件在不同汉字中的不同写法,提高学生对汉字的观察和书写能力。

五、课堂小结

同学们,这节课我们来到语文园地,认识了许多表示数量的汉字,和26个字母朋友又

见了一面,为汉字宝宝找到了许多好朋友,收获可真大啊!