Unit 3 How old are you?优秀课堂实录

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 3AM1U3 How old are you?

教学设计说明

学生情况分析:

三年级学生基本上逐渐适应了小学的英语学习生活,大多数学生学习兴趣浓厚,学习习惯较好。他们求知欲强,善于模仿,喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式。通过两年的英语学习,已经初步具备了基本的听说能力,能进行材料的朗读与简短的对话交流与,也能进行简单的书面训练。

在学习本单元内容之前,学生已经在1AM3U1接触过数字1-6,在2AM1U3中,接触过数字7-10。此外,能用My name’s… I’m…(外型、年龄等)I can… I like …等进行自我介绍与信息分享。

模块教学任务分析:

3AM1的模块主题是Getting to know you (慢慢认识你),分别围绕How are you, What’s your name?以及How old are you?这三个与孩子学习、生活息息相关的话题而展开,涉及身体状况、名字与年龄等个人基本信息,尝试在不同的时间、用不同的问候语问候对方。

本模块是2AM1的延伸,从简单的问候他人到用较丰富的形式问候他人,了解不同人的不同称呼,了解自身与他人的基本信息特点,形成较为完整的个人基本信息。此外,通过本模块的学习,能逐步养成礼貌待人、尊敬老师、友爱同学的好品质。

单元教学任务分析:

3AM1U3的单元主题是How old are you?(你几岁了?)。通过本单元学习,能学习、操练与运用one, two, three. four, five, six, seven, eight, nine, ten等数字,能结合How old are you? I’m…句型正确询问及表述年龄,从而感受数字的常见,感受数字的奇妙。同时,在整合已学句型向他人陈述自己的年龄等相关信息,较为完整地进行自我描述与分享的同时,学习生日聚会时的一些简单用语和基本礼仪,学做一个懂礼貌的孩子。此外,学习字母e的开音节发音,尝试举一反三。

教学设计意图说明:

第一课时,借助数字中比较难读的三个数字,将他们变成Miss Five,Mr Seven和Mr Nine三位数字老师,创设给数字学生上课的情境,学习、操练与运用数字1-10,体会数字在不同场合的奇妙用处。同时,能运用核心句型I’m…去表述自己的年龄,并结合已学句型作自我介绍,对自身有个初步的整体介绍。

第二课时,借助学生在第一课时制作的数字puppet,在复习本单元核心词汇的基础上,学习、理解与运用”How old are you? I’m…”来互相询问和表达年龄,并能结合已学句型询问和表达自己的其它信息,如:名字、状况等,较为完整地进行自我整体介绍,进一步感受数字。

第三课时,借助生日聚会的情境,进一步操练单元核心词汇和句型,在情境中进一步运用核心内容,同时学习一些生日聚会时的简单用语和礼仪,学做有礼貌的孩子。

第四课时,单元复习。

第一课时教学目标:

1.感知字母Ee在重读开音节的发音。能学习、操练与运用本单元核心词汇1-10等,注意其音、形、义;能听懂、读准拓展词汇number和candle等。

2.能运用”I’m…”来正确表述自己的年龄,结合所学句型正确向他人陈述自己的年龄和其它基本信息。

3.在学习的过程中感受数字无处不在。

第一课时文本:

Hello. My name’s Miss Five. I’m tall. I can sing. Five is my lucky number.

Good morning. My name’s Mr Seven. I’m thin. I’m seven. I can count to seven. One, two, three, four, five, six, seven. Seven is my lucky number.

Hi. My name’s Mr Nine. I’m fat. I’m nine. I can play football. I can count to nine. One, two, three, four, five, six, seven, eight ,nine. Nine is my lucky number.