习作教学设计(教案)｜教案在线预览

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缩写【习作目标】1.认真学习例文,了解缩写的写法。2.多读几遍课文,读懂内容,理清层次结构,抓住主要内容,把握文章的要点。3.写后再读,适当修改,看看是否保留了主要内容,意思是否完整,语句是否连贯流畅。4.进一步激发学生阅读名著的兴趣,提高学生的口语表达能力。【习作重、难点】用尽量简洁的语言把原文的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 20:10:00

来源学校

学校：岑溪市南渡镇吉太中心小学

习作教学设计(教案)

未知

2018-04-23 20:10:00

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关键词：习作教学设计(教案)

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缩写

【习作目标】

1.认真学习例文,了解缩写的写法。

2.多读几遍课文,读懂内容,理清层次结构,抓住主要内容,把握文章的要点。

3.写后再读,适当修改,看看是否保留了主要内容,意思是否完整,语句是否连贯流畅。

4.进一步激发学生阅读名著的兴趣,提高学生的口语表达能力。

【习作重、难点】

用尽量简洁的语言把原文的主要内容复述出来,不能过分简略,也不能随意发挥,要注意取舍与详略。

【学习例文】

1.认真阅读例文,和组员说说缩写时应注意哪些问题?

2.归纳缩写的几个步骤。

【习作指导】

一、布局谋篇

1.“凤头”:确定习作的内容,想一想怎样达到“凤头”(温馨提示:是开门见山还是触景生情开头,或是……注意,交代清楚缩写的文章是什么哦)写下来跟组

员交流交流。

2.“猪肚”:想想怎样把缩写的文章写具体。(温馨提示:1)、摘抄时不要把所读文章原原本本搬下来。2)、对需要保留的内容,适当进行改写。3)、要把文章写生动,要恰当运用学过的写作手法,如对比,并用上学过的好词好句。)4)、缩写以后,和原文比较一下。

3.“豹尾”:想想怎样结尾更有力。(温馨提示:照应开头,点明中心的结尾都很有效哦!)

风头 1.开头交代清楚时间、地点、人物及事情的起因等。

猪肚 2.中间进行详细描写

豹尾 3.结尾照应开头

二、练习写作(教师巡堂指导)

三、1.佳作赏析(选出有代表性的习作进行点评)

2.再写创新:

3.教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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