19 地震教学设计范文

19《地震》教学设计

张家口市桥东区胜利中路小学张廷军教学内容分析

《地震》内容选自冀教版小学《科学》五年级上册的第五单元。它是在第18课《地表探秘》的学习基础上,进一步认识“地表剧烈的变化”。根据教学需要设计了“地震危害”、“科学避震”和“自救和救援”三项活动。在教学中让学生亲自查阅资料、亲身体验地震,模拟地震情境,指导学生想象推理,使学生对地震更加了解,掌握正确避震、自救的方法,增强学生的安全意识。

教学目标

一、科学探究目标

1.能用模拟实验感受地震成因。

2.能描述自己对地震给人类带来危害的感受。

3.能通过搜集资料了解地震知识,弄清发生地震时应采取的措施。

4.能说明发生地震时应采取哪些措施避免受到伤害。

二、情感态度与价值观目标

1.能把自己的感受与其他同学交流。

2.能通过交流发现自己哪些措施需要完善。

三、科学知识目标

1.能用自己的话说出地震的概念。

2.能说出地震会引起哪些灾害。

教学重点

指导学生通过查阅资料和相互交流,掌握避震的正确方法和自救措施。

教学难点

了解地震成因。

教学准备

1、多媒体课件

2、实验材料:薄木板,泡沫,盒子,脸盆,水。

3、课前准备的有关地震的资料。

课时安排

1课时

教学过程

一、情景导入,引发共鸣。

1、播放唐山大地震的视频资料导入新课。

师:同学们,你们喜欢看电影吗?今天我们一起看一个电影片段。

播放地震情景的视频资料。

问题:这是什么自然灾害?

学生汇报。

板书课题:地震

2、学生谈观感。

师:如果说电影带有夸张色彩和艺术加工,下面我们通过图片看一些地震的真实场景。

出示汶川地震图片。

问题:观看电影和图片和你内心有什么感受,说一说。学生汇报。

3、了解国内外近期发生地震

课前学生查阅资料汇报。

教师汇总展示。

分析:日本和中国发生地震后果对比

思考:二者有什么不同?为什么?

学生汇报。

归纳概括研究的问题:

地震常识了解;

房屋结构;

救援科学。

二、了解地震的常识

1、认识地震的成因:

问题:地震如何形成的?地震的类型?

学生回答。

播放视频:三种地震类型

了解地震波及范围广的原因。

出示幻灯片

思考:为何地震能波及很远范围。

小实验:制造水波。

学生推理汇报。

2、科学避震

师:地震发生时人们第一反应就是跑,实际很多时候我们是无法逃生的。

全班学生模拟地震纵波和横波。

说一说:什么感觉?这样的情况下我们能跑出去吗?

师:既然跑这种措施不可取,我们在不同环境中掌握科学避震措施。对唐山地震中874位幸存者的调查,其中有258人采取了应急避震措施,188人安全脱险,成功者约占采取避震行动者的72%。

(1)交流避震方法

(2)出示幻灯片:师生共同总结科学的避震方法。

3、自救。

师:发生地震时假如我们被困在建筑物里,应采取哪些科学措施自救?

学生汇报。

出示幻灯片——总结自救措施

出示幻灯片:猪坚强

讨论:地震中的父与子故事

小结:意志力对于生存的也是很重要的因素。

4、建筑的作用。

模拟板楼在地震时的情景。

认识框架结构建筑。

5、外界救援

了解外界救援最佳时间。

三、归纳总结

师总结:通过本节课的学习,同学们对地震的危害都有了很深的感受,地震是人类无法抗拒的自然灾害,但是如果我们掌握了正确的避震知识,就可以减少地震给我们带来的损失。希望每个人珍惜生命。

板书设计

成因

避震

19 地震自救

救援