4 猜字谜优质公开课教案

一年级下册《乌鸦喝水》第二课时教案

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。

2、懂得遇到困难要开动脑筋,积极想出解决问题的办法。

3、学会书写“法”、“终”两个生字。

【教学重点】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。

2、学会书写“法”、“终”两个生字。

【教学难点】明白乌鸦是怎么喝到水的,懂得遇到困难要开动脑筋,积极想出解决问题的办法。

【教学过程】

一、复习导入

同学们,上节课我们初学了《乌鸦喝水》一课,和小乌鸦见了面,现在,小乌鸦可要考考大家呢。

课件出示:乌鸦站在树枝上,嘴里衔着词语卡片,学生读对一个,往下掉一个,你会认吗? (乌鸦、口渴、喝水、看见、瓶子、办法、、、渐渐)

二、学习第一自然段。

1、多媒体出示图画:乌鸦四处找水。

图上画了什么?乌鸦在干什么?指名回答。(你观察得真仔细呀!)

2、多媒体出示文字:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

抓住“到处”,老师通过创设情境来理解心情:乌鸦飞呀飞,飞到树林里没有找到,飞到田野里没有找到,飞来飞去怎么也找不到水喝。

3、找了那么多地方都没有找到水,乌鸦的心情怎么样?(着急、焦急)

指名朗读。抓住“到处”一词读出小乌鸦急切的心情。练读,指名读,男女生比赛读。(老师眼前好像出现了一只又累又渴的小乌鸦。)

4、多媒体出示图画。乌鸦继续飞呀飞,终于找到了一瓶水。它此时心情怎么样?(高兴、兴奋)

5、可是接下来乌鸦遇到了困难,谁能告诉我,乌鸦遇到了什么困难?(乌鸦喝不着水)

6、思考:乌鸦为什么会喝不着水呢?请同学们自由朗读第一自然段并用横线画出句子有关句子。

1课件出示句子:它看见一个瓶子,里面有半瓶水,可是,瓶口小,乌鸦喝不着。

2乌鸦喝不着水,心情是怎样的?(着急、难过、失望)

请同学们带着这样的心情读一读这句话。

③师范读指导。抓住“可是”一词读好语气的转变。前半句读出发现水的兴奋,后半句读出喝不着水着急、难过、失望。指名读,分小组读。

7、齐读第一自然段。

8、指导看图背诵第一自然段的环节

三、学习第二自然段

1、过渡:又累又渴的乌鸦喝不着水,该怎么办呢?乌鸦有没有想到办法。

①课件出示:乌鸦看见旁边有许多小石子,终于想出办法来了。

②它想出了办法容易吗?

小乌鸦想了很长时间,也想了不少办法,好不容易才想到,所以书上用了“终于”一词。朗读体会,读出高兴之情。

③鲁班经过认真思考,_____想出了一个好办法。

小鸡用小小尖嘴啄蛋壳儿,它啄呀啄呀,啄了很久,_____啄出一个小小的洞眼。

先填空,再读一读,体会“终于”的意思。

2、请大家自由朗读课文的二自然段,找一找乌鸦想到了什么办法并用横线划出来。指名回答。(你找得又快又准确)

3、乌鸦到底是怎样把小石子放进瓶子里的?一颗一颗

(理解“一颗一颗”。请学生上台表演。瓶子里只有半瓶水只放一颗小石子小乌鸦还是喝不着水,所以要“一颗一颗”接连放许多小石子,又因为瓶口小它不能一次放许多颗,只能每次放一颗。)

4、思考:为什么瓶子里放进了石子,水就升高了呢?

5、瓶子里的水是很快升高的吗?(慢慢)书上用哪个词来说?(渐渐)

①“渐渐升高”是怎样一种情况呢?(水不是一下子往上升的,而是慢慢往上升的)

2提问:为什么瓶子里的水是“渐渐升高”,而不是一下子升高很多呢?(因为乌鸦把石子一颗一颗放进去的,放进一颗石子,瓶子里的水升高一点)

③谁能用“渐渐”说一句话?

多媒体出示句子:瓶子里的水渐渐升高了。

(出示图片,请学生说话)

夏天来了,天气___________。

秋天到了,树叶___________。

__________ 渐渐_________。

6、乌鸦终于喝道水了,它此时的心情怎么样?(高兴)指名读,齐读。

7、指导学生看图背诵第2自然段

四、回顾全文,总结积累

1、读到现在,你觉得这是只怎样的乌鸦?(聪明,爱动脑筋)

学了这篇课文,你懂得了什么?不论遇到什么困难,只要肯动脑筋,就能想出解决问题的办法。

2、看来大家都很喜欢这只聪明的乌鸦,我们再把这个故事读一读。