和大人一起读：狐狸和乌鸦教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

部编人教版一年级下册和大人一起读《狐狸和乌鸦》教学设计:一,导入见见老朋友,认识新朋友,先后出示乌鸦和狐狸的图片,和他们打个招呼,并说说你眼中的他们是什么样的。今天我们要读的就是发生在狐狸和乌鸦之间的故事。出示课题并读课题。二,读故事1,先看图,认真观察,图上都有谁,他们在什么地方?出示封面图画,让

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-07-26 11:07:00

来源学校

学校：濉溪县孙疃中学

和大人一起读：狐狸和乌鸦教学目标设计

未知

2018-07-26 11:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：和大人一起读：狐…教学目标设计

正文

部编人教版一年级下册和大人一起读

《狐狸和乌鸦》

教学设计:

一,导入

见见老朋友,认识新朋友,先后出示乌鸦和狐狸的图片,和他们打个招呼,并说说你眼中的他们是什么样的。今天我们要读的就是发生在狐狸和乌鸦之间的故事。出示课题并读课题。

二,读故事

1,先看图,认真观察,图上都有谁,他们在什么地方?出示封面图画,让学生说一说。(提示说话有序,完整)

2,再出示开头一段,让学生读一读,有没有遇到以前没有见过的字?如“叼,馋”,和大人一起阅读时遇到不认识的字,应该怎么办?提示识字方法(看图猜字,形声字偏旁猜字,问大人,查字典等)

3,引导孩子怎么读好“狐狸馋的直流口水”创设情境读,表演读,大家一起读

4,狐狸馋的直流口水,他会怎么做怎么说,猜读第二段。

(指导怎么读好对话,先让学生说,方法:一看图中表情,二看提示语,三看话语内容)应该读出狐狸的讨好,虚假的亲切和甜蜜的语气。

生个别读,师范读,再个读

5,用上面的方法读读三四两段,关注狐狸的表情,动作你,说话的语气,自己读读,在展示读,时相机指导后,同桌分角色读,三次对话连起来读读,上台表演者读

6,狐狸的好听吗?真实吗?引导学生理解狐狸的花言巧语,甜言蜜语,老师直接告诉学生这就是奉承话。出示乌鸦和麻雀图片和乌鸦的声音7,乌鸦什么反应?师生一起读最后两段。

三,说一说

1,肉掉了以后,乌鸦心情如何,你想对他说什么?

2,读完故事,你明白了什么

四,讲故事

根据板书狐狸的三次说话和乌鸦的反应,还有幻灯片提示的图片讲一讲这个故事。

先自己练一练,再上台讲一讲

五,小结

五,反思

和大人一起读时部编一年级下册语文园地的一个板块。这一块应该是放在家里让家长和孩子一起读。重在培养孩子的读书兴趣,教给孩子一些读书的方法。如何扫除阅读障碍,引导孩子读的好听有趣,重在渗透阅读方法方式和阅读情景的创设。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

和大人一起读：狐狸和乌鸦教学目标设计