全章复习与测试第二课时教案

《走近细胞》复习课教学设计

教学目标：

1、

病毒的特点及其与人类健康的关系

2、

原核细胞和真核细胞的比较

3、

高倍显微镜的使用及注意事项

教学重难点：

1、

原核细胞和真核细胞的比较

2、

高倍显微镜的使用及注意事项

教学用具：PPT幻灯片

考纲要求

1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。

2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。

3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。

考点一

从生物圈到细胞

1．生命活动离不开细胞

2．生命系统的结构层次

(1)最基本和最大的生命系统分别是：[①]细胞和[⑦]生物圈。

(2)植物没有[③]系统层次；单细胞生物没有[②]组织、器官、[③]系统这三个层次。

(3)地球上最早的生命形式是：单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。

(4)生物繁殖和进化的基本单位是[④]种群；[⑥]生态系统由[⑤]群落及其所处的无机环境构成。

3．多角度整合病毒的相关知识

从物质、结构、生活再认识病毒

1

(1)病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。

(2)常见病毒的遗传物质

DNA病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒

RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒

(3)病毒的遗传物质为DNA或RNA，故每种病毒的碱基和核苷酸各有4种；在病毒增殖过程中，病毒只提供模板，氨基酸、核苷酸、核糖体、tRNA都由宿主提供。

(4)由于病毒无细胞结构，所以对病毒进行标记时不能直接用含放射性同位素的培养基进行培养病毒，应先用含放射性同位素的培养基培养宿主细胞，然后用病毒感染被标记的宿主细胞。

考点二

细胞的多样性和统一性

1．原核细胞与真核细胞

(1)图1属于原核细胞，图2属于真核细胞。

(2)图1代表的细胞与图2细胞最主要的区别是前者没有以核膜为界限的细胞核。

(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称：

①拟核；②细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。

(4)两类细胞共有的细胞器是核糖体。

(5)图1蓝藻细胞中无图2细胞中③叶绿体，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含藻蓝素和叶绿素及进行光合作用所需的酶。

2．细胞学说

(1)细胞学说建立过程[连一连]

提示：

①—b—Ⅱ

②—c—Ⅰ

③—a—Ⅲ

(2)基本内容

①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的2

生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。

(3)意义

①揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。

②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。

1．细胞多样性和统一性的实例——原核细胞与真核细胞

比较项目

原核细胞

真核细胞

模式图解

大小

本质区别

细胞壁

细胞质

细胞核

较小

无以核膜为界限的细胞核

有，主要成分是肽聚糖(支原体无细胞壁) 有核糖体，无其他细胞器

拟核，无核膜和核仁

拟核中：大型环状、裸露质粒中：小DNA存在形式

型环状、裸露

细胞核中：和蛋白质形成染色体(质) 增殖方式

相同点

二分裂(注意：不是无丝分裂) 较大

有以核膜为界限的细胞核

植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无

有核糖体和其他细胞器

有核膜和核仁

细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在，不形成染色体(质) 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂

都有细胞膜、细胞质，共有的细胞器是核糖体

2.细胞多样性的“两个”原因

(1)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。

(2)(3)细胞统一性的“五个”表现

3

考点三

实验：用显微镜观察多种多样的细胞

1．显微镜的原理

(1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

(2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。

2．显微镜的使用方法

(1)认识显微镜

(2)显微的使用

①低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。

②高倍镜使用的“四字诀”

3．若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”的位置？

答案：

移动—污物移动→在装片上装片——污物不动→转动目镜——污物移动→在目镜上—污物不动→在物镜上

4．针对下图，请思考：

4

(1)甲图中属于目镜的是①②，属于物镜的是③④，判断的依据是有无螺纹。

(2)甲图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是②和④。

(3)从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：移动标本―→转动转换器―→调节光圈―→转动细准焦螺旋。

(4)若使物像放大倍数最大，甲图中与玻片标本最接近的是④。

5．若在显微镜放大倍数为40倍时，看到视野直径上一行细胞共m个，则当放大倍数为400倍时，看到的视野直径上一行细胞为多少个？________。若这m个细胞充满视野，当放大倍数为400倍时，数目又是多少？________。

解析：

若视野中的细胞为单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍400＝m(个)。数成反比的规律进行计算。放大倍数变成400倍时，看到的细胞数目为m÷4010若细胞充满整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。放4002＝m(个)。

大倍数变为400倍时，看到的细胞数目为m÷40100答案：

mm个

个

10100若视野中的细胞为“单行”，计算时只考虑“长度和宽度”；若视野中“充满”细胞，计算时则要考虑“面积”的变化。

(1)若视野中为一行细胞，高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数。

(2)若视野中充满细胞，则高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于放大倍数之比的倒数的平方(因此时相当于将圆形面积的半径放大了相应倍数，则面积应为πR2即相应倍数的平方)。

课上练真题——明考向

1．(2016·全国课标卷Ⅰ)下列与细胞相关的叙述，正确的是(

) A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器

B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸

C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程

D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 解析：

核糖体无膜结构，A错误；酵母菌细胞核内存在遗传物质DNA，且存在DNA转录过程，即存在转录产物RNA，B正确；蓝藻是原核生物，不具有线粒体，其有氧呼吸过程在细胞质和细胞膜上完成，C错误；叶绿体光合作用的暗反应阶段进行CO2的固定，光反应阶段产生ATP和[H]，故D错误。

5

答案：

B 2．(2016·海南卷)下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是(

) A．人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象

B．洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗—亮—暗三层结构

C．分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌

D．洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布

解析：

细胞膜的暗—亮—暗结构应为在电子显微镜下所观察到的结果，光学显微镜无法观察到。

答案：

B 3．(2016·经典高考)在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是

(

) A．核糖体和细胞膜

C．核糖体和拟核

B．线粒体和内质网

D．线粒体和高尔基体

解析：

放线菌属于原核生物，霉菌属于真核生物，二者共有的结构是核糖体和细胞膜，A正确；原核细胞不具有膜结构的细胞器如线粒体、内质网、高尔基体等，B、D错误；拟核是原核细胞特有的结构，C项错误。

答案：

A 4．(2014·北京理综)蓝藻与酵母菌的相同之处是(

) A．都有拟核

C．都有线粒体

B．均能进行有氧呼吸

D．均能进行光合作用

解析：

酵母菌是真核生物无拟核，异养型不能进行光合作用，蓝藻无线粒体，蓝藻和酵母菌均可进行有氧呼吸。

答案：

B 5．(课标卷)下列有关细胞的叙述，正确的是

(

) A．病毒是一类具有细胞结构的生物

B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状

C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同

D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性

解析：

病毒是没有细胞结构的生物；蓝藻是原核生物，没有核膜，没有成形的细胞核；连续分裂的细胞才有细胞周期，人体内并不是所有细胞都有细胞周期，而且有细胞周期的细胞一个细胞周期持续时间也不一定相同；内质网膜和高尔基体膜都是生物膜，在结构上都具有一定的流动性。

答案：

D

6