全章复习与测试PPT专用教学设计内容

高中生物教学案

科目: 生物 备课人: 吴玉婷 课 题

第 课时

专题一 生命的基础

备课时间

课 型

上课时间

复习课

理解考纲对专题内容的相关要求

教学目标

进一步加深对本专题相关知识的理解

系统掌握本专题的相关内容，并能解释相关的生物学事实

教学重点

教学难点

相关知识的系统掌握

应用有关知识解释生物学相关事实

教 学 过 程

一、考纲

A：了解所列知识点，并能在相对简单的情境中识别和使用它们。

B：理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。

C：在理解所列知识的基础上，能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

a：了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。

b：初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

c：具备初步探究一些生物学学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。

1、细胞的分子组成

蛋白质的结构和功能 B 核酸的结构和功能 A 糖类的种类和作用 B 脂质的种类和作用 A 水和无机盐的作用 A 2、细胞的结构

细胞学说建立的过程 A 原核细胞和真核细胞（动物细胞、植物细胞） B 细胞膜的结构和功能 B

细胞器的结构和功能（叶绿体、线粒体、内质网、核糖体、液泡、高尔基体等） B 细胞核的结构与功能 B 生物膜系统 B 3、实验考查内容

检测生物组织中还原糖、脂质和蛋白质 b 用显微镜观察多种多样的细胞 a 观察线粒体和叶绿体 a 探究影响酶活性的实验 b 叶绿体中色素的提取和分离 b 探究酶在洗涤方面的作用 a 蛋白质的提取和分离 a DNA的粗提取和鉴定 b

二、重点讲述

1、细胞的组成分子都是由元素构成的

物质判断：糖类只含有C、H、O，脂质主要含有C、H、O，有的脂质除含有这三种元素外，还含有N、P。蛋白质都含有C、H、O、N，有的还含有P、S等。核酸都只含有C、H、O、N、P。

代谢产物分析：因为蛋白质、糖类、脂肪的组成元素都含有C、H、O三种元素，所以其彻底氧化产物中都有CO2和H2O，；蛋白质中还含有N，所以其氧化产物中还含有氮化合物（如尿素）。

氧化放能：脂肪中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量多于糖类，因此，等质量的脂肪和糖类彻底氧化分解时，脂肪消耗的氧气多，产生的水多，同时释放的能量也多（能量主要在氢和氧化合的过程中释放）。

2、联系生态循环知识，理解生物与环境的统一

组成细胞的元素全部来自无机环境，这体现了生物界与非生物界的统一性。

生物直接或间接获得无机环境中元素的途径（元素的生物地化循环）

3、放射性同位素标记法可以有以上几方面的应用

示踪光合作用和呼吸作用中碳、氧原子的去向

示踪分泌蛋白的合成、运输和分泌途径

在噬菌体侵染细菌实验中，证明DNA是遗传物质

证明DNA分子的半保留复制方式

用于基因诊断和DNA分子杂交

4、蛋白质与核酸的相互关系

DNA、RNA和蛋白质之间的关系（中心法则）

DNA、蛋白质多样性与生物多样性的关系

相关计算

5、组成生物体的无机物

水：含量、分类及生理作用

无机盐：含量、存在形式及生理作用

6、原核与真核的比较：细胞核、细胞器、细胞壁、转录与翻译。

7、动、植物细胞的比较：相同点与不同点

8、生物体中有关化合物的鉴定实验

鉴定对象

淀粉

还原糖

蛋白质

脂肪

DNA RNA CO2

酒精

9、显微镜的使用

成像原理

使用注意事项

低倍镜换高倍镜

试剂

碘液

斐林试剂

双缩脲

苏丹Ⅲ或Ⅳ

二苯胺（甲基绿）

颜色

蓝色

砖红色

紫色

橘黄色或红色

蓝色（绿色）

红色

水浴加热

不需要

需要

生物材料

脱色的材料

含糖量高的白色植物组织

不需要

不需要

需要

豆浆、牛奶、蛋清

花生种子

真核细胞

吡罗红