科学史话　世界上第一个人工合成蛋白质的诞生教案设计

维吾尔基本器乐的认识

一、

教学目标：

通过对维吾尔基本器乐的认识，加强学生对器乐的了解，提高耳力。可以听音乐能指出所听到的器乐名称。

二、

教学重点：

了解维吾尔基本器乐的特点。

三、教学难点：

听音乐说出所听到器乐的名称。

四、教学工具:

PPT、胡西塔尔、弹拨尔、手鼓、都塔尔、热瓦普。

五、教学过程：

导入：

师问：同学们，你们知道维吾尔族有十二木卡姆吗？谁能告诉老师什么是木卡姆？

师问：维吾尔十二木拉姆有哪十二个？

师：同学们回答的非常好，十二木卡姆，是维吾尔族一种大型传统民间古典歌舞音乐，汇集歌、诗、乐、舞、唱、奏于一身。是维吾尔族人民对中华民族灿烂

的文化所作的重大贡献，它运用音乐、文学、舞蹈、戏剧等各种语言和艺术形式表现了维吾尔族人民绚丽的生活和高尚的情操，反映了他们的理想和追求以及当时的历史条件下所产生的喜怒哀乐。十二木卡姆包括以下十二个：拉克木卡姆、且比亚特木卡姆、木夏乌热克木卡姆、恰尔尕木卡姆、潘吉尕木卡姆、乌扎勒木卡姆、艾介姆木卡姆、

乌夏克木卡姆、

巴雅特木卡姆、纳瓦木卡姆、西尕木卡姆、依拉克木卡姆。

欣赏：

1、

欣赏史上第一位整理维吾尔十二木卡姆的女音乐者阿曼尼莎汗图片。

2、

欣赏壁画《木卡姆》与现实演奏图片。

3、

欣赏乌夏克木卡姆片段视频。

师问：同学们有没有从视频中看到自己所认识的乐器？请几位学生回答。

师问：很好，那么你们在现实生活中有见过这些乐器吗？接下来，老师带着大家去认识几个维吾尔基本器乐。

认识器乐：

1、

师：同学们请看图，这个乐器叫做扬琴，是维吾尔族民间音乐当中不可缺少的重要器乐之一。你们都在电视上见过吧？有一次学校文艺汇演的时

候，有个节目就是木卡姆片段演奏，那时候大家见过扬琴了对不对？

2、

师：好，这图片上的是笛子。我想问问同学们，一般笛子更多用在模仿什么？可能大家还不太了解，不过没关系，以后一定要多注意，笛子一般多模仿鸟叫声。

3、

师：这个乐器叫做胡西塔尔。它是拉弦乐器，看第一张图片上，这个姐姐拉的乐器就是胡西塔尔，旁边哥哥拉的乐器叫什么呢？它叫艾捷克。两个乐器的区别在哪里呢？老师带了实物，看老师手里的这个椭圆形的面是胡西塔尔，如果它的面是圆形的话就是艾捷克，大家都知道了吗？

4、

接下来我们要认识的乐器是卡龙。卡龙一般在南疆用到的次数较多，尤其在和田。它的弹奏方法跟古筝相似，在现实生活中很难见到。

5、

大家见过图片当中的乐器吗？它叫热瓦普。它用纯木头做成，面是用蛇皮制作。看老师手中的热瓦普，看它的面就是用蛇皮做的，外形很美。同学们见到热瓦普你们会想起哪里呢？对，会想起喀什。班里有同学会弹热瓦普吗？我们来欣赏一下他的表演好吗？表演的非常棒。

6、

大家看看这图片上的乐器是什么呢? 它叫弹拨

尔，它有两根弦，它跟都塔尔是‘一家人’

都是代表伊犁的器乐。大家看老师手里的这个乐器就是弹拨尔。它是纯木头制作成的，看外观是不是很漂亮啊？

7、

师：手鼓大家是最熟悉不过的乐器了吧？看老师手中的手鼓的面是用蛇皮制作的，大家来思考一下，为什么手鼓边缘都是小铁环呢？我们在电视上见过有个姑娘就用手鼓的声音跳《摘葡萄》这个舞蹈，当姑娘轻轻跑去正要摘葡萄的时候，我们是不是听到的就是这个声音‘师敲手鼓’？老师不停的敲手鼓演示。师：我们班是不是有同学学过手鼓啊？来热烈掌声请他来为我们来一段怎样啊？

8、

非常棒啊同学们。接下来我们来认识下这节课最后一个乐器，它叫都塔尔。刚才讲弹拨尔的时候提到了都塔尔，是代表伊犁的乐器。老师带了实物过来，有哪位同学愿意给大家弹奏下吗？

9、

好，这节课我们把维吾尔基本器乐都认识了一遍，接下来我们玩游戏好不好。就是我放两组音乐，同学们按分好的组回答问题，回答不上来的或者回答最少的组派代表来表演节目。问题就是：通过听这两组音乐，你听出了哪些维吾尔器乐的声

音？

六、课堂小结：

同学们，这节课认识了很多维吾尔基本器乐。以前在电视上见过但不认识的器乐，以后我们都能认了。希望大家记住每一个所学过的器乐，有条件的同学可以在课下学一学你所喜欢的器乐。这节课，同学们非常棒。

七、作业：

下节课我们将学习哈萨克族和蒙古族的基本器乐，同学们回去后好好想想他们的基本器乐都有哪些呢？下节课我们继续我们精彩的课堂，下课。