书写提示+日积月累教案（名师）｜教案在线预览

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《画鸡》教学设计宜宾市中山街小学校李科【教学设计理念】吟诵是汉诗文传统读书法,它失传多年,今欲在课堂上推行,需让学生逐渐适应其基本规则。然此类规则多与声律基本知识有关,于一年级学生而言,甚难。因此,本节课的理念是通过游戏活动与教师的示范,让学生喜欢吟诵,觉得吟诵不难,为后续学习打下基础。教学流程【教

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所属课文：书写提示+日积月累

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2018-05-03 15:17:00

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学校：宜宾市中山街小学校

书写提示+日积月累教案（名师）

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关键词：书写提示+日积月累教案（名师）

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《画鸡》教学设计

宜宾市中山街小学校李科

【教学设计理念】

吟诵是汉诗文传统读书法,它失传多年,今欲在课堂上推行,需让学生逐渐适应其基本规则。然此类规则多与声律基本知识有关,于一年级学生而言,甚难。因此,本节课的理念是通过游戏活动与教师的示范,让学生喜欢吟诵,觉得吟诵不难,为后续学习打下基础。

教学流程

【教学目标】

1.通过游戏活动,让学生初步感知“按字本身的声调拉长了唱出来,叫依字行腔”。

2.通过听老师示范和课堂练习,初步学会吟诵《画鸡》。

3.初知《画鸡》一诗大意。

【教学重难点】

识别平、仄声调及期符号。

【教学过程】

一、游戏导入

1.同学们好。初次见面,请大家多多关照。自我介绍一下,我叫李科,是咱们中山街小学的语文老师。大家可以叫我——李老师。

2.你们喜欢做游戏吗?我们现在来做一个“我说你猜”的小游戏。规则很简单,就是请你听听李老师唱一串名字,看能不能听出老师唱的是谁的名字,等我唱完,就可以举手抢猜了。

3.老师唱出罗岚晞、陈郭航的名字,让同学们先试猜。

4.老师再唱八个同学的名字,让同学们猜一猜。

5.之后,请学生唱出同学的名字,如果当中出现了“倒字”的现象,讨论一下,怎样才能唱对同学的名字呢?

5.小结:将字本身的声调适当拉长,这个方法叫——“依字行腔”。

6.尝试用“依字行腔”的方法,唱几个四字词语。

二、学习古诗

1.激趣,我们用唱的方式学习古诗吗?

2.课件呈现《画鸡》,试着读一读,不认识的字拼一下字头上的音节。

3.指名读,相机正音。

4.齐读。

5.文白对读,初步感知古诗所讲大意。

6.出示带声调符号的古诗,试着按照字的声调唱一唱。鼓励同学们把用手势边打声调符号,边唱。

7.老师示范唱。问师激发:想学吗?

8.引导学生认识平仄、入声,韵字。

9.用手势带着读一读,并试着来唱一唱。

10拓展唱《静夜思》。

11.小结,按照字本来的声调唱,叫依字行腔,是吟诵的基本规则。

关于本教案的常见问题

Q：书写提示+日积月累教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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书写提示+日积月累教案（名师）