科学·技术·社会　酶为生活添姿彩优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

拒绝毒品，慎用心理药物一、教学目标1、简述神经调节和体液调节的特点。2、说出神经调节与体液调节间的协调关系。二、重点难点教学重点：神经调节与体液调节的协调。教学难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。三、教学过程新课导入：多媒体显示：第3节神经调节与体液调节的关系多媒体显示：体液调节：激素等化学物质（

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所属课文：科学·技术·社会　酶为生活添姿彩

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学校：娄底市第三中学

科学·技术·社会　酶为生活添姿彩优质课教案

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关键词：科学·技术·社会�…优质课教案

正文

拒绝毒品，慎用心理药物

一、教学目标

1、简述神经调节和体液调节的特点。

2、说出神经调节与体液调节间的协调关系。

二、重点难点

教学重点：神经调节与体液调节的协调。

教学难点：

人体的体温调节与水盐调节的分析。

三、教学过程

新课导入：

多媒体显示：

第3节

神经调节与体液调节的关系

多媒体显示：

体液调节：激素等化学物质（处激素以外，还有其他调节因子，如CO2等）通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。

师：1、神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？

2、兴奋在神经纤维上和神经元之间是以什么方式传递的？它们的速度怎样？

3、激素的分泌有着怎样的调节机制？激素从产生到起作用的大致过程是怎样的？

生3：激素调节存在着下丘脑—垂体—内分泌腺的分级调节机制和反馈调节。激素在内分泌腺细胞中合成以后，通过外排作用分泌到体液中，通过体液的传送，作用于靶细胞、靶器官。

师：由此，同学们通过讨论，分析神经调节和体液调节的不同点请填表。

方法引导：

师：请同学们看课本32页体温平衡调节并回答问题

多媒体显示问题

播放幻灯片：体温恒定的原理

四：合作探究：请同学们分析人体内水的来源和去路？（多媒体演示水的来源和去路）

师：那么水的平衡是怎么样调节的呢？

五：知识拓展：

最后让我们讨论相关的问题

多媒体显示问题：

总结下丘脑的功能六：知识小结：

今天的内容，主要三个方面：

1、神经调节和体液调节区别；

2、体温调节和水盐调节；

3、神经调节和体液调节的关系。

关于本教案的常见问题

Q：科学·技术·社会　酶为生活添姿彩优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《科学·技术·社会　酶为生活添姿彩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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