全章复习与测试教学目标设计

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教学设计方案模板

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

细胞的增殖

黄淑娟

生物

工作单位

石家庄市三十八中学

教材版本

人教版

一、教学内容分析

本节内容是人教版必修一第六章第一节的内容，讲述细胞的一种生命现象，对本节课的学习需要借助前面学习的细胞的物质组成、结构和功能做基础，因此与前几章的内容有一定的联系。其中有丝分裂的相关内容是教学的重点也是难点,是学生学习减数分裂和遗传规律的基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础，在地位上起着承上启下的作用。

二、教学目标

知识目标：

1、从细胞物质交换方面模拟探究细胞不能无限长大的原因。

2、细胞增殖的方式和意义。

3、细胞周期的概念，植物细胞有丝分裂的过程。

4、分析植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律。

能力目标：

1、尝试通过模拟实验以进行科学研究,培养学生的探究能力。

2、利用数学、物理方法处理和分析实验数据的能力。

3、运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象。

4、养成批判性思考问题的能力。

5、能够利用多种媒体获取生物信息。

情感目标：

1、形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想。

2、使学生形成实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。

重点：细胞周期的概念和特点；有丝分裂各个时期的特点；有丝分裂的意义。

难点：有丝分裂各个时期染色体的变化特点；以动态观点去理解有丝分裂各个时期的变化。

三、学习者特征分析

因为本节内容新的概念多，知识点较难，又是微观内容。根据学生的认知规律及这部分知识的重难点，我认为内容的组织要层层递进。本节课对着丝点、染色体、染色单体和DNA关系的理解，是突破难点的关键，所以将这部分内容提取出来，在学习细胞分裂各时期特征之前呈现给学生。

四、教学过程

导入：通过温习旧知识做，更好的导入本节课内容。

讲解新课：使学生更好的掌握本节课的重难点内容，能够独立思考解决一些生物现象及问题。

课堂提问：督促学生更好的学习知识，同事检查学生的掌握情况。

课堂小结：巩固本节课的新知识，查漏补缺。

布置作业：更加有利于学生课下对本节课知识的掌握。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

导入新课：大家看一下教材110页图：象与鼠（投影展示），讨论：象与鼠的形体差距悬殊，象的体细胞是否比鼠的体细胞大？二者形体差距的主要原因是什么？

预设学生活动

设计意图

评价学生的回答（出示幻灯片2、3，示细胞的大小。动植物引入课题、细胞的直径大都在20——30微米之间），引导学生思考：为激发起学生的好奇心和迫切什么生物体大都是由许多体积了解知识的欲很小的细胞组成的，而且细胞望、使学生迅速生长到一定程度会发生细胞分进入学习和探裂或者不再继续生长呢？细胞究的氛围中。

为什么不能一直生长形成大型的单细胞生物呢？

【讲授】倾听、总结 为学生创组织学生阅读教材并讨设主动学习的倾听、总结学生对结果论：

1、什么是细胞周期？是问题情景和条

的讨论，继续引发学生思考，否所有的细胞都有细胞周期？2.不同种类细胞的细胞周期持既然细胞越小，细胞的物质续时间是否相同？3.细胞周期运输的效率就越高，细胞体包括哪两个阶段？它们在时间积是不是越小越好？提问：分配上有什么特点？4、细胞分裂期的四个时期是如何划分除此之外，还有什么因素能的，它们之间是否有明确的分够影响细胞的体积？提示：界？

细胞核是细胞的控制中心，其所控制的范围是一定的，另外细胞中的各种结构都进行着不同的生理活动，它们是相互联系相互影响的，细胞内的细胞质是不断流动的，细胞太小也不利于细胞内各种成分的交流。

【活动】教师点评

组织学生阅读教材并讨论：

1、什么是细胞周期？是否所有的细胞都有细胞周期？2.不同种类细胞的细胞周期持续时间是否相同？3.细胞周期包括哪两个阶段？它们在时间分配上有什么特点？4、细胞分裂期的四个时期是如何划分的，它们之间是否有明确的分界？

【测试】巩固反馈 提问：

1.DNA复制和染色

件，从而激发学生的探究心理，培养学生的问题意识。

问题教学，组织学生讨论并分组回答

刺激学生回答问题

活跃课堂气氛，讨论：正常骨髓细胞的细胞周利用实际期约为40小时，急性淋巴性白血病白细胞的细胞周期为2-10生活中的实例，

体数目加倍分别发生在哪个时期? 2.与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有哪些？它们分别有哪些作用？

3、细胞有丝分裂的意义有哪些？

4、根据细胞分裂过程中染色体、DNA的变化规律，画出二者的变化图象。

六、教学板书

天。医院采用化疗的方法最大限度地杀伤肿瘤细胞，保存骨髓细胞。推断给药的时间间隔并简述理由。（提示：使化疗药物作用于肿瘤细胞的每一个细胞周期，同时对正常骨髓细胞的影响最小）

拉进课堂与学生的距离，便于学生提高兴趣，加深理解。

细胞增殖

一、细胞不能够无限长大的原因

1、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 2、细胞中的DNA数量是一定的

二、细胞通过分裂进行增殖

1、细胞增殖的意义 2、真核细胞分裂的方式

三、高等植物细胞的有丝分裂

1、细胞周期的概念 2、有丝分裂各时期的主要特点

分裂间期：主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成

分裂期：前期特点：两消两现一散乱

中期特点：形定数晰赤道齐

后期特点：点裂数增均两极

末期特点：两消两现新壁建

八、教学反思

（1）“探究细胞大小与物质的运输关系”的模拟实验，仅仅靠屏幕播放该实验的设计方法及实验操作过程远远不够。要提高学习效果，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，以及动手能力，必须指导学生亲自动手去做。

（2）引导学生设计“探究细胞大小与物质的运输关系”的模拟实验的提示对学生是否合适，还有待于研究、论证。教师设计的提示问题，能否适宜不同的学生。

（3）一节课完成本节课的教学内容时间紧张，诸如“说出更多论证细胞体积不能太小的资料”等问题，可以课前布置给学生上网查询。

（4）本节课堂教学，教师应尽力挖掘学生原有的经验、技能，最大限度地培养学生实验操作能力、处理问题能力、获取信息能力以及逻辑推理等能力。