Recycle 2第二课时教学设计

Recycle 1

教学内容

本单元是义务教育PEP小学英语教科书五年级下册教材Recycle1部分，本单元首先以Sarach’s weekend为中心，通过打电话邀请朋友出去玩为线索，复习巩固Unit1 My Day;其次，又以“Robin询问Sarach’s father的作息时间”

为中心，复习巩固学过的when询问作息时间的句型。

单元目标

1．复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

2．复习1-3单元Read and write部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。

单元重点

复习1-3单元的目标语言与词汇以及1-3单元Read and write部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。

单元难点

复习1-3单元的目标语言与词汇以及1-3单元Read and write部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写

课时安排

2课时

教学内容

P32-P33

第一课时

教学目标

1能够听说认读第一至三单元出现的单词和短语，并能灵活使用。

2.能够听懂，会说，会表演plan your weekend等话题内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。

3.在对话交流中使学生养成用英语交际的习惯，培养良好的语音语调和语感。X

k B 1

.

c o m

教学重点

学生能够熟练掌握第1至3单元的词组，同事能在真是情境中灵活使用“when do you go to bed?”等话题内容。

教学难点

学生能够熟练掌握有关when引导问句的先关内容并灵活使用。

教学准备

教师准备

1．教师准备本课时的教学挂图或投影片和VCD。

2．教师准备录音。

3．教师准备本课时涉及的新语言及生词的卡片。

学生准备

课本

教学方法

情景交际法

课时安排

第一课时

教

学

Step1 : 预习温故 1、Greetings. T：Hello, boys and girls. Listen! What sounds? Ss: Telephone. T: What are they talking about?

Step 2. 新课内容展示

T：What do you usually do on weekends? T：Do you like swimming? T: Listen! What does Sarah want to do on weekends? Who does she want to be with? 1. Listen and write names. Sarah: play ping-pong

: go swimming 修改意见

过

程

: pick apples

: play ping-pong with Sarah 2. 小组核对答案。

3. 讲解单词和词组，并配以图片解释。

4. 开火车式读词组。

5. 询问是否想和其他朋友一起去游玩，创编对话，并上台表演。

6. 出示一个大钟表，复习时间表达法。

7. 讲解每个时间应做的事情。

8. 完成课本P33 Sarah’s father 和

Robin的对话。

9. 写出你父母的作息时间表并与同学进行对话表演。

10. 德育教育：早睡早起身体好，养成合理的作息习惯。

Step 3. 合作交流，师生共建 以

My timetable 为话题进行深度的对话创编和表演。

Step 4. 布置作业

1. 完成课堂检测中的相关习题。

2. 结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。

Recycle 1 go swimming

go shopping

go to bed

go to work 板书设计

When do you get up.? What do you go to bed? At .... o’clock.

课后反思

教学内容

P34-P35

第二课时

教学目标

1能够听说认读autumn, spring, April, season, clean, green, should等。

2.能够体会中国和澳大利亚不同地理位置产生的不同气候差异。

3.在对话交流中使学生养成用英语交际的习惯，培养良好的语音语调和语感。

教学重点

学生能够熟练掌握第1至3单元的词组，同时能在真实情境中灵活运用所学，描述气候的特点。

教学难点

1. 体会以地理位置不同产生的气候差异。

2. 书写信件，描述季节。

教学准备

教师准备

1．教师准备本课时的教学挂图或投影片和VCD。

2．教师准备录音。

3．教师准备本课时涉及的新语言及生词的卡片。

学生准备

课本

教学方法

情景交际法

课时安排

第二课时

教

学

Step1 : 预习温故 T：Do you know Australia? Ss: Yes. T: Talk about Australia in groups.

Step 2. 新课内容展示

T：Today we have an e-mail from Stella in Australia. Let’s open and see.

1. Read and answer. Is it spring in Sydney in April? What is the weather like in April in Sydney? 2. 小组核对答案。

3. 讲解课文的单词。

4. 让学生用单词造句，看谁组的句子最多。

修改意见

过

程

5. 让学生比较中国和澳大利亚两国季节的不同。

6. 教师讲解中国和澳大利亚两国季节的不同。

7. 帮助Sarah写一封回信。

8. 出示课本P35的小诗，让学生默读，出声读，小组读。

9. 划出你不理解的句子。

10. 教师单独指导，可了解学生对这首诗掌握情况。

11. 讲解词组have to, go to bed, get up。

12. Find ‘Friends’ in the poem for the words on page P35。

13. 讲解所给单词中第一个字母组合的发音规律。

Step 3. 合作交流，师生共建 你能不能自己创编一首小诗呢，注意押韵。

Step 4. 布置作业

1. 完成课堂检测中的相关习题。

2. 结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。

Recycle 1 autumn

warm

season

weather

April 板书设计

In winter I get up at night. I have to go to bed by day. What is the weather like in April in Sydney?