歌曲 《丰收之歌》ppt课件配套教案内容

花城版三年级下册《丰收之歌》教案

广宁县洲仔镇中心小学

授课老师：罗心怡

一、教材分析：

《丰收之歌》是三年级下册第10课：感知音乐中的旋律（二）中的音乐作品。是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，使我们联想起人们围着篝火跳舞的欢快场面，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。歌曲旋律多为跳进，歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。

二、教学目标：

通过学唱歌曲《丰收之歌》，感受农民丰收之后的愉悦心情，并能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。

三、教学重点、难点：

能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。

四、教法与学法：

教法：讲授法、情境教学法；

学法：听唱法、小组合作法。

五、教学过程：

第一环节：（此环节出示PPT1）

1、进入教室（课前），播放歌曲《在希望的田野上》。

2、上课铃声响后，师生问好：

师唱：1 2丨3 4丨5—丨（同学们好）

生唱：5 4丨3 2丨1—‖（老师您好）

3、师问：同学们，你们知道进教室时老师放的是什么歌曲吗？（《在希望的田野上》是描写故乡丰收和故乡人们快乐生活的歌曲）

第二环节：

1、师：说到丰收，老师知道在异国他乡有一个地方，在丰收的季节非常美，你们想去吗？（想）那么现在老师就带你们出发，去丹麦！（出示丹麦丰收图片的PPT2）

2、师：同学们，你们知道在出国旅游前，需要准备什么吗？（指生回答，最后引出“办理签证”模块，并出示过渡PPT3）

3、师：同学们，签证官叔叔的要求有点严格，他会向我们提出问题，我们只要按照他的要求回答正确，才能拿到签证，开启我们的丰收之旅。请看老师示范怎样回答签证官叔叔的问题：（出示PPT4、5）

X XX丨X XX丨X XX丨X X‖

我

的

名

字

叫

做

罗

心

怡

老

师

XX XX丨XX XX丨XX XX丨X 0‖

我

来

自

广

宁

县

洲

仔

镇

中

心

小

学（敬礼）

注：这里要引出休止符知识点。

（小组示范，答对加分）

第三环节：

1、师；同学们表现得非常好，签证官叔叔已经把你们的签证批下来了。接下来，让我们一起登上去往丹麦的航班，开启丰收之旅吧！（出示过

渡PPT6）在到达目的地前，我们先一起学习一首丹麦民歌，好让我们到时候可以和丹麦的人们一起唱，好不好？（出示课题PPT7）

2、播放歌曲《丰收之歌》，要求学生随着节奏摆动身体。

3、师：这就是我们要学的《丰收之歌》，听到这首歌曲，你们看到了什么景象？人们的情绪是怎么样的？（出示PPT8）现在带着这两个问题，请再次听一遍，等一下老师请几个同学回答。（指生回答，答对加分）

4、出示歌谱，让学生用“la”音模唱。教师弹琴引导。（出示乐谱PPT9）

5、师播放歌曲，学生听歌曲轻声跟唱，找出其中相同的乐句，再唱一唱。

6、师播放歌曲，学生带歌词跟唱。（如果学生已经学会歌曲，就进入第四环节。如果演唱效果不理想，则再唱一遍。）

第四环节：

1、师：大家今天非常棒，唱得非常好！现在我们已经到达丹麦的一个大农场了，他们非常热情好客，邀请我们参加他们的丰收音乐会呢，我们要不要参加？（出示过渡PPT10）

2、拿出小件乐器，每组用一种乐器，为歌曲伴奏。

3、要求学生一边伴奏一边演唱。

4、比一比赛一赛，每组各派三名同学上台边伴奏边演唱。

第五环节：

1、师：经过这节课，我们去了哪里？学了什么内容？

2、师：快乐的时光过得特别快，本次的旅程就到这里结束了。通过一

节课的学习，你们觉得怎样才能把这首歌唱得最好？请同学们评价一下哪一组的表现最好？（学生互评）

3、师：今天我们在歌声中进行了一次丰收之旅，体验到了丰收的欢乐，但在丰收的背后，有让人更加感动的场面，那就是辛勤的劳动。农民伯伯通过勤劳的双手，收获了大丰收，老师希望同学们也能通过自己的努力，取得自己知识上的大丰收，同时希望同学们热爱劳动，珍惜每粒粮食，学会节约，学会感恩。

4、再次播放歌曲，下课（出示结束PPT11）。

洲仔镇中心小学

2018年5月10日