Unit 9 Revision教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

微课设计方案Revision------Shapes 英语微课名称所属学科作者姓名曹婧单位山西省太原市第四实验小学一、选题分析（说明选题的理由）二年级的学生对英语充满兴趣，有一定的语言基础，能够用简单的英语与人交流或表达自己的观点。学生之前从没有接触过表示形状的单词，但是已经学习过如何用How ma

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 9 Revision

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-11 14:55:00

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学校：太原市第四实验小学校

Unit 9 Revision教学教案设计

未知

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关键词：Unit 9 Revision教学教案设计

正文

微课设计方案

Revision------Shapes 英语

微课名称

所属学科

作者姓名

曹婧

单位

山西省太原市第四实验小学

一、选题分析

（说明选题的理由）

二年级的学生对英语充满兴趣，有一定的语言基础，能够用简单的英语与人交流或表达自己的观点。学生之前从没有接触过表示形状的单词，但是已经学习过如何用How many来对物品的数量进行提问。所以本单元的教学中应以激趣为主，尽量为学生创设比较真实的情境。

二、教学设计

教学目标

能正确听说、认读单词：

circle, square, star，rectangle, triangle；

能在创设的情境中正确听说、认读、运用句型“How many…”来对物品的数量进行提问并做出正确回答

教学策略与方法（可以用流程图表示，请说明设计的思路）

利用任务型教学法和情境教学法，为学生提供自主学习的空间，从动手操作学形状入手，激发学生学习兴趣，通过猜谜、交流，掌握并灵活运用所学知识。在这种情况下，学生的思维非常活跃，记忆单词牢固，学习效果明显。

三、表现手法

视频与ppt相结合

四、特色与创新点（该微课的特色是什么？创新之处何在？）

本课在教学方法上，采用情境体验、问题引领、讨论探究等方法，

通过合理设计情景，将抽象的静态的单词以图像、动画等方式直观地展现出来，调动学生多种感官参与到学习中来，不仅激发学生学习兴趣，还能做到化难为易、化繁为简，学生们边看、边听、边学，很快就记住了，极大地提高了学习效率提高自主学习效率，优化了

英语课堂教学。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 9 Revision教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 9 Revision》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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