19 杠杆的秘密优秀公开课教案

《杠杆》的教学设计

教学内容

小学六年级科学下册教材第一单元简单的机械的第一节内容：杠杆。

教学背景分析

在生活中，学生使用工具来完成一些事情的经历是很多的，如用剪刀剪纸、用老虎钳夹断铁丝、用螺丝刀拧螺钉、用镊子夹东西，等等。会使用这些工具很大程度上来源于经验的积累，学生们可能并不清楚或者没有思考过这些工具的工作原理。本课的教学将结合学生的生活经历，分析使用撬棍的过程，观察撬棍工作的特点，从而认识杠杆类工具。

教学设计思路

本课首先从学生较熟悉的撬棍入手，引导学生认识杠杆及杠杆上的三点。然后通过杠杆尺开展实验研究活动，让学生初步认识到：杠杆是否省力与它的三个点（用力点、阻力点、支点）之间的距离有关。同时使学生体会到在探究中收集数据的重要性，发展利用数据来说明问题的能力。

教学目标

1．知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。

2. 培养学生的实验操作能力和归纳概括能力。

3．通过实验，寻找杠杆省力的原理及利用杠杆的特点，正确寻找杠杆的支点。

4．了解杠杆在生活中的一些应用。

二、教学的重点与难点

1、重点：在操作实验、思考的基础上得出结论：

当支点到力点的距离———

2、难点：认识杠杆上的“三点”（支点、重点、力点）；分析、归纳、杠杆工作规律。

三、过程与方法

具有研究杠杆作用与应用的科学探究兴趣和归纳能力。

情感、态度、价值观

1．

在探究过程中，能与人合作、并能清楚、简洁地进行表达和交流。

2．

感受杠杆的作用是有规律的。

教学重点

探究杠杆的作用与用途。

学会使用天平。

教学难点

通过探究，归纳杠杆的作用；

会做杠杆尺。

教学准备

1．演示材料：棍子，动画：天平的使用方法的实验。

2．分组实验材料：杠杆尺、测力计、钩码、铁架台、各种剪子、布条、记录表

板书设计：

教学过程：

一、创设情景，导入新课

师：出示棍子，：“你们知道这根棍子可以干什么吗？”

学生回答（做秤杆、教鞭、撬东西……）

教师边演示边谈话：如果用这根棍子撬东西，怎样才能把东西撬起来？此时整个装置有什么特点？

[设计意图：从学生熟悉的日常生活用品引入本课的研究内容。并通过质疑来刺激学生的研究兴趣，并初步了解杠杆这种简单机械。] 学生小组合作学生分析利用棍子的情况

教师引导学生分析

教师讲解重点、支点、力点后,引导学生得出：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒叫杠杆。

（板书课题：杠杆）

师：现在请你用铅笔、橡皮、五本书，设计一个杠杆，并且不断改变支点的位置，（橡皮做支点）用小拇指向下用力，把你的体会说出来。

学生尝试利用铅笔作为杠杆，小拇指在杠杆的一端用力，使另一端的五本书被抬起，体会支点（橡皮）在杠杆的不同位置，感觉是不同的。

[设计意图：让学生通过动手操作，初步感受杠杆的重点、支点、力点的位置。]

二、尝试解决，探究杠杆的作用。

师：现在我们利用杠杆尺，继续来研究杠杆的特点与作用，通过实验数据归纳得出结论，以证明你的感觉对不对。

教师出示记录表，介绍杠杆尺及实验方法。

学生组装杠杆尺

谈话：实验前，小组讨论（设计三次实验方案）。

学生分组讨论后开始实验。

教师到各组巡视，指导实验、填写记录。

谈话：哪个组汇报一下实验数据？

学生展示记录表进行汇报

谈话：请仔细观察各组的数据资料，有什么发现？

学生分组讨论交流

教师引导学生分析，归纳得出杠杆有三种：支点离阻力点比支点离用力点近的杠杆是省力的杠杆；支点离用力点比支点离阻力点近的杠杆是费力的杠杆；支点离用力点和阻力点距离相等的杠杆是不省力也不费力的杠杆。（板书：有的省力，有的费力，有的既不省力也不费力）

［设计意图：本环节是本课的教学重点和难点所在。为此，在这一环节中，我设计了学生能操作，但也需要积极思维的一系列活动，如找方法挂、动手记录、分析现象等。并着重用好实验记录单上的图进行相关的分析。］

三、学***

（出示天平）谈话：现在同学们看到的这个工具是天平，它也是应用杠杆原理制作成的、用来称物重的一种工具。

教师讲解天平的组成。

谈话：怎样规范的使用天平呢？

教师出示动画：天平的使用方法

学生观看

教师引导学生想出如何测量质量较轻物体的质量？

学生分组活动：规范地使用天平称量一枚硬币的质量

［设计意图：通过直观动画演示，既提高了学生的学习兴趣，也更好地帮助学生使用天平的方法。]

三．实践应用：

1.找一找秤上的支点。

2.判断下列杠杆的类型（省力、平衡、费力）：（老虎钳、镊子、火钳、钓鱼杆等）

［设计意图：通过适当的应用练习，使学生比较好地理解杠杆内容的特殊性，加深对杠杆的认识]

板书设计：

实验内容 实验次数

1

2

3

钩码到支点的钩码的数量距离（格）

（个）

测力计到支点的测力计读数

距离（格）

【2012年东莞市小学科学优秀教学设计评选】

参

评

教

学

设

计

题目：

小学科学六年级下册第1课

《杠杆》

姓

名：

邓金婵

单

位：

桥头镇第三小学

联系电话：

18922902808