Unit 1 In the children’s gardenPPT配套优秀教学设计内容

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2AM3U1 In the children’s garden Book: Oxford English 2A Theme: 2AM3U1 In the childen’s garden Topic: Period 1< Seeing in the children’s garden > Period 2 < Chatting in the children’s garden > Period 3 < Playing in the children’s garden > Teaching Aids: multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学情分析：

二年级的学生，活泼，可爱，好动。他们通过一年多的英语学习经历，能基本听懂课堂用语，储备了一定的词汇量和语言能力，包括初步的词句听说能力、词汇的认读以及拼读能力。他们对英语学习具有浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯也在慢慢形成……他们善模仿，对儿歌、游戏、肢体表演等活动形式尤感兴趣。

在学习本单元内容前，学生们已经在1AM2U1，1BM4U1和M4U3中涉及了相关内容，对于能力、颜色类词汇和句型比较熟悉。

模块教学任务分析：

2AM3的模块主题是Places and activities （场所与活动），

分别围绕In the children’s garden（在儿童乐园里），In the room（在房间里）以及In the kitchen（在厨房里）这三个与孩子日常生活息息相关的单元而展开。三个教学单元涉及三个不同的生活与活动场所，都是学生极感兴趣的。

通过本模块的学习，帮助学生学会观察与描述常见的乐园设施、所用的房间物品以及相关的厨房用具，关注其颜色、数量等特征，能用祈使句发布简单指令，并在潜移默化中帮助学生学会观察、友爱同学、逐步养成健康的学习生活习惯。此外，本模块要求学生能辨认、书写字母Mm-Rr等。

单元教学任务分析：

2AM3U1的单元主题是In the children’s garden（在儿童乐园里），这是学生及其喜欢的场所。本单元涉及儿童乐园里常见的设施类词汇，如：slide, swing, seesaw等，要求学生在观察各种活动器具的同时，能问答或描述所见（包括色彩）与所做，涉及的句型包括：What can you see? I can see…以及What colour is it? It’s…，由此来感受儿童乐园里的快乐与幸福。此外，本单元还要求学生能准确认读、书写字母Mm和Nn。

单元教学设计思考：

第一课时，结合本单元的字母教学（Mm/Nn），创设卡通人物M&M’s（美国的巧克力品牌中的角色）来到儿童乐园和孩子们一起玩乐的情境。

由红色M&M’s出现在儿童乐园，通过她与同学们的问候交流，展开互动，引出本课的三个活动器具slide, seesaw和swing等。M&M’s和Danny在玩的过程中展开对话，让学生联想到真实的游戏感受，体会到与同伴一起游玩器具的乐趣，也巩固本课的三个核心词汇，反复地操练句型

I can see…It’s…

第二课时，在复习本单元核心词汇的基础上，巩固第一课时的句型

I can see…，学习问句What can you see?让学生通过邀请一起游戏，表演儿歌来增加相互的了解，体验伙伴之间的友情。此外，进一步训练字母Mm & Nn。

第三课时，借助课文儿歌，推进故事情节，让学生进一步操练、复习和巩固本单元的核心词汇slide, swing, seesaw 和相关句型问答，操练一年级已学的句型What colour is it? It’s…等有关颜色的问答，呈现给学生一个多彩的儿童乐园，让学生结合自己的生活体验，感受乐趣。此外，能较为熟练的读写字母Mm & Nn。

单元课时项目和话题：

课时

Period 1 Period 2 Period 3 话题

Seeing in the children’s garden Chatting in the children’s garden Playing in the children’s garden 项目来源

Look and learn &Learn the letters

Look and say &Learn the letters& Listen and enjoy

Ask and answer &Play a game

单元课时处理：

课时

第一

课时

字母学习

词汇学习运用

句型学习运用

初步感受与操练

I can see…It’s…

综合能力运用

1．初步感知、整体认读、朗读和拼读核心词汇。

2．能在情境中仿用核心句型进行描述

3．在交流与分享的过程中了解不同的儿童乐园设施，表达不同的游乐设施。

1．进一步学习单元字母、进一步操练与运用单元核心词汇和核心句型，能用所学的语言知识介绍儿童乐园设施。

2．能初步理解、运用What can you see? I can see…进行问答，了解乐园设施的相关信息。

3. 通过互相间的沟通，增进学生间的友谊，并懂得遵守游玩的基本规则

初步感受字初步感受母Mm和Nn

slide, swing seesaw garden 感受字母Mm & Nn，并进一步操练与书写。

在进一步感受与操练第一课时核心词汇的基础上，学习、操练children’s garden, mouse, man net等词汇

第二课时

进一步操练与运用What can you see? I can see…

第三课时

较为熟练地掌握字母Mm & Nn，对两个字母的读音和书写进行正确区分，感受语音儿歌。

在较为熟练的操练与运用钱2课时核心词汇的基础上，感受与操练up, down等词汇。

1.复习和巩固本单元的核心词汇的相关句型。

2. 操练句型What colour is it? It’s…

1．进一步操练与运用单元字母、核心词汇和核心句型。

2. 能运用核心词汇和句型进行交流和互动。

3．在沟通与交流中发现身边事物的多彩，感受生活的乐趣。

第一课时教学目标：

1．

初步感知字母Mm & Nn。

2．在图片与情境中初步感知、理解和运用游乐设施词汇，如slide, swing, seesaw等，关注其音、形、义；

3．在图片与情境中感知、理解与运用I can see…It's…来描述游乐设施；

4．在交流与分享的过程中了解不同的儿童乐园设施，表达不同的游乐设施，学会与同伴分享。

Topic: Seeing in the children’s garden Procedure

Pre-task preparation Content

Warming up.

Methods

1-1 Daily Talk. What can you see/ hear/ do? 1-2 Enjoy a song.

Introduction of

the 2-1 Look and read: story. Children’s garden 2-2 Learn the plural of ‘child’

( child, children ) While-task procedure

Letters Mm Nn 1-1 Know new friend: Red M&M’s 1-2 Learn and Read: Mm

mouse, mouth, milk 1-3 Learn and Read: Nn

net, nose, nine 1-4 Write the letters in the air 2-1 Listen to the dialogue. 2-2 Learn the word:

slide 2-3 Try to say. 2-4 Read a short rhyme. Slide on the slide. Down! Down! ! 2-5 Say and act. 3-1 Listen to the dialogue. 3-2 Learn the word:

seesaw 3-3 Find missing letters: ee 3-4 Read a short rhyme. Purpose

歌曲营造轻松氛围，也预设了今日的游乐场景。

引出故事发生的场景----儿童乐园，为新授内容展开铺垫。

引入卡通人物，配合学习字母Mm和Nn,提升低年级学生学习兴趣。

区分易混淆单词

通过童趣的对话引出新授词汇，并让学生在学习中体会游乐项目的乐趣，从而巩固语句的学习。

引出新的游乐项目，用肢体语言区分不同的词汇。

巩固对话句型的操练。

slide I can see…It's…

Let’s…

Ok. Seesaw I can see…It's…

Let’s…

Ok.

Play on the seesaw. Up and down! 3-5 Say and act. Swing I can see…It's…

Let’s…

Ok.

4-1 Listen to the dialogue. 4-2 Learn the word: swing 4-3 Find missing letters: i 4-4 Read a short rhyme. Swing on the swing. Happy!Happy! 4-5 Say and act. 对话出现新的游乐项目，提示学生区分同一个单词的不同词性。

表演环节，注意用肢体动作辅助学生区别三个不同的游乐项目玩法。同时感受与伙伴一起玩的乐趣。

1. Enjoy the dialogue between Red 将故事欣赏完整，通过M&M’s, Danny and Alice. activities

表演让学生熟悉人物和2. Act out the whole story. 对话文本。

3. Read a rhyme. 儿歌巩固新授词汇,并4. Make a rhyme. 操练核心句型。为后续5. Work in pairs. 文本内容做好铺垫。

6. Have a free talk. Assignment

 Listening: Listen and read P26 分层布置，体现能力要 Reading: Read the story. 求。



Speaking: Choose one thing you like in children’s garden and introduce to your friends. Post-task

板

书

设

计

2AM3U1 in the children’s garden（Period 1）

Seeing in the children’s garden

Children’s Garden

I can see… It’s…

slide

Down! Down! !

seesaw

Up and down!

Red M&M’s swing

Happy! Happy!

Materials：

Topic:

Seeing in the children’s garden 1. Red M&M’s:

Hello, Danny. I can see a slide.It’s red. Danny:

Let’s slide on the slide.

Red M&M’s:

OK.

Together:

Slide! Slide! Down! Down!

2. Red M&M’s: Danny, I can see a seesaw. It’s yellow.

教学反思

More practice

Alice:

Let’s play on the seesaw. Red M&M’s :

OK. Together:

Seesaw! Seesaw! Up and down!

3. Red M&M’s:

I can see a swing. It’s blue. Alice:

Let’s swing on the swing. Red M&M’s :

OK. Together:

Swing! Swing! Happy! Happy!

第二课时教学目标：

1．进一步学习单元字母、进一步操练与运用游乐设施单词slide, swing, seesaw等。

2．能用What can you see? I can see…

进行合理问答。

3．通过人物相互间的交流和一起玩耍，增进学生之间的友谊，并懂得遵守游玩的基本规则。

Topic: Chatting in the children’s garden Procedure

Pre-task preparation Content

Warming up.

Letters Mm Nn Review Methods

1-1 Enjoy a song.

2-1 Learn and Read: Mm 2-2 Learn and Read: Nn 2-3 Learn the rhyme.

3-1 Answer the question Purpose

营造轻松的英语学习氛围。

进一步学习字母Mm和Nn,初步感知M和N的儿歌。

复习上一课时的核心句型，为故事的发展While-task procedure

Introduction of

the 1-1 Know new friend: Yellow M&M’s story.

Scene 1 What can you see? I can see…It’s .... Let’s…

OK.

Scene 2 What can you see? I can see…

It’s ... . Let’s…

OK.

Scene 3 What can you see? I can see…

2-1 Listen to the dialogue. 2-2 Look and read. 2-3 Look and say. 2-4 Say and act. 2-5 Look and say. 3-1 Listen to the dialogue. 3-2 Fill in the blanks. 3-3 Say and act. 3-4 Listen and enjoy. 3-5 Make a new chant

4-1 Listen to the dialogue. 4-2 Try to say. 4-3 Say and act. 铺垫。

引出故事，介绍新的人物。

通过第一个场景分两部分出现新对话，结合旧知操练核心句型。

在第二个场景中，学生整体感知对话后尝试填入所缺单词，进一步操练核心句型，感受游乐园与同伴游玩的快乐。

第三个场景难度递进，利用所给信息尝试补全对话，在表演

Post-task activities

What colour is it? It’s ... . Let’s…

OK.

More practice 环节中，操练句型并感受游乐项目的乐趣。

1. Listen and order. 2. Act out the whole story. 3. Free talk. 欣赏完整故事，通过编号和表演让学生熟悉人物和对话文本。通过问答，感知儿童乐园，体会生活的美好。

Assignment

 Listening: Listen and read P26,28页

分层布置，体现能力 Reading: Read the story. 要求。

 Speaking: Choose one thing you like in children’s garden and talk it with your friends.

板

书

设

计

2AM3U1 in the children’s garden（Period 2）

Chatting in the children’s garden

Let’s…

教

学What can you see?

slide on the slide. 反I can see…

play on the seesaw

思

It’s….

swing on the swing

Yellow M&M’s Materials:

Topic:

Chatting in the children’s garden 1. Yellow M&M’s:

Hello. Sister. What can you see? Red M&M’s:

I can see a slide. It’s red.

Yellow M&M’s:

Let’s slide on the slide. Red M&M’s:

OK. Together:

Slide! Slide! Down! Down!

2. Yellow M&M’s:

Look. Danny. What can you see? Danny:

I can see a seesaw. It’s yellow.

Yellow M&M’s:

Let’s play on the seesaw. Danny:

OK. Together:

Seesaw! Seesaw! Up and down!

3. Red M&M’s:

Hello. Alice. What can you see?

Alice:

I can see a swing. It’s blue. Red M&M’s:

Let’s swing on the swing. Alice:

OK. Together:

Swing, swing. Happy! Happy!

第三课时教学目标：

1．复习字母Mm和Nn和相关单词；复习单元核心词汇，如：slide, swing, seesaw等

2. 借助课文儿歌，推进故事情节，让学生进一步操练、复习和巩固本单元的核心词汇slide, swing, seesaw 和相关句型问答，操练一年级已学的句型What colour is it? It’s…等有关颜色的问答，呈现给学生一个多彩的儿童乐园，让学生结合自己的生活体验，感受乐趣。此外，能较为熟练的读写字母Mm & Nn。

Topic: Playing in the children’s garden Procedure

Pre-task preparation Content

Warming up.

1-1 Daily Talk. What can you see/ hear/ do? 1-2 Review. Revision. Three rhymes. 2-1 Read and write the letters. Letters: Mm, Nn. 2-2 Read the rhyme on P29. Review the words. (mouse, man, net ) 1-1 Show pictures. 1-2 Read the rhymes. 1-3 Say and act. 2-5 Listen to the dialogue. 2-6 Show Blue M&M’s. 2-7 Try to say. What colour is it? It’s…

2-8 Read the rhymes. 2-5 Say and act. 3-6 Listen to the dialogue. 3-7 Read the dialogue. 3-8 Say and act.

Methods

Purpose

通过问候和对话，复习上两个课时学习的句型和文本。

复习字母Mm和Nn.及配套的单词，要求孩子一起书空巩固，并区别这两个字母。

儿歌的形式复习核心词汇和上两个课时的语段文本。

通过童趣的对话引出新的人物，蓝色的MMs，并通过卡通人物之间的对话，巩固语句学习。

听对话，操练What colour is it ?it’s…的句型。

表演对话，来巩固句型的操练。

4-6 Listen to the dialogue. 4-7 Read the dialogue. 4-8 Say and act. 在表演环节，注意用肢体动作辅助学生区别三个不同的游乐项While-task procedure

Rhymes What can you see? I can see…

What colour is it? It’s…

I like ...Let’s...

What can you see? I can see…

What colour is it? It’s…

I like ...Let’s...

What can you see? I can see…

What colour is it?

Post-task activities

It’s…

I like ...Let’s...

More practice

目玩法。同时感受与伙伴一起玩的乐趣。

1. Enjoy the dialogues. 2. Say and act. 3. Work in pairs. 4. Free talk. 将本课的故事完整欣赏，通过表演让学生熟悉人物和对话文本。

儿歌继续巩固操练核心句型。

Assignment

 Listening: Listen and read on P27-29. 分层布置，体现能力 Reading: Read the story. ’Playing in the children’s garden’

要求。

 Speaking: Choose one thing you like and make a short rhyme for it.

板

书

设

计

2AM3U1 In the children’s garden（Period 3）

Playing in the children’s garden

What can you see?

I can see…

.

What colour is it?

It’s….

I like the ...Let’s…

Ok.

____!____!____!_____!

Material 3:

Topic:

Playing in the children’s garden 1. Blue M&M’s:

Hi! What can you see? Red M&M’s:

I can see a seesaw.

Blue M&M’s:

What colour is it? Red M&M’s:

It’s yellow. Blue M&M’s :

I like the seesaw. Let’s play on the seesaw.

Red M&M’s:

Ok. Together:

seesaw,seesaw. Up and down! Blue M&M’s

教学反思

2. Danny:

Hello! Alice! What can you see? Alice:

I can see a slide.

Danny:

What colour is it? Alice:

It’s red.

Danny:

I like the slide. Let’s slide on the slide.

Alice:

Ok. Together:

Slide! Slide! Down!Down!

3. Eddie:

Mary:

Eddie:

Mary:

Eddie :

Mary:

Together: Hi! What can you see?

I can see a swing.

What colour is it?

It’s blue.

I like the swing. Let’s swing on the swing.

Ok.

Swing! Swing! Happy Happy!