8 健康生活第二课时教案

第八课

健康生活

一、教学内容

新版粤教科技版小学科学六年级上册第一单元《生理与健康》第8课《健康生活》

二、教学目标

1、科学知识

（1）辨别哪些行为或生活习惯是不利于身体健康的。

（2）说出爱护眼睛的措施。

（3）举例说明有利于身体健康的习惯。

2、科学探究

尝试用调查的方法了解同学的生活习惯，分析生活习惯对身体健康的影响。

3、科学态度

（1）意识到身体健康的重要性。

（2）认同爱护眼睛，预防近视。

（3）养成良好的生活习惯，珍惜生命，保持健康。

三、教学重、难点

四、教学准备

PPT课件、生活习惯小调查问卷（每个小组一份）、眼球模型、

五、教学过程

（一）引入新课

1、播放6岁儿童玩Ipad得颈椎病的视频

师：前几天，老师看到了一则与小学生有关的视频。我们一起来看看。

2、谈感受

师：看了这则新闻，你有什么感想？

（指名1个同学回答）

3、引出课题。

师：哦，你的意思是说他这样的生活方式不健康，是吧？

师：健康对于每一个人来说都非常重要。这节课我们就一起来探究如何做到“健康生活”。【板书课题】

（二）活动一：生活习惯小调查

1、关于“健康生活”，你有什么想知道的或者想探究的？

（指名2个同学回答）

2、师：只有了解自己的生活习惯，才能更好地保持身体健康。有什么方法可以了解全班同学的生活习惯呢？

师：是的，调查访问是研究科学的一个重要方法。看，这里有一份

“生活习惯小调查”，请同学们小组内进行访问，组长统计每个问题“是”的人数，和“否”的人数。注意组长自己的意见也要统计。小组还可以根据需要补充问题。统计完的小组就可以交上来，下面开始。

3、汇总学生调查数据，输入电脑。

4、数据分析

师：我们看，“是否经常不吃早餐？”这一项的人数是“*”，说明大家都很注重健康。

师：如果经常不吃早餐，会有什么害处？

师：我们看到，人数最多的一项是什么？

师：这样做会有什么害处？

师：是啊，这样会伤害眼睛。

师：眼睛对我们多么重要啊。眼睛是我们从外界获取信息的重要器官，根据柏格(Berger)的研究，人类由眼睛所获取的资讯占80%。

（三）活动二：爱护眼睛

师：如果我们不注意爱护眼睛，就很容易造成眼睛怎样？（近视）

师：【ppt出示统计图】这是某小学通过调查获得的1~6年级各个班同学近视情况的数据。分析图表，你有什么发现？

（指名2个学生回答）

师：那我们班有近视的同学吗？举一下手。

师：近视的同学，能说一下近视对你们的学习、生活带来哪些不利影响吗？

（指名1个学生回答）

师：那么近视是怎样形成的呢？我们通过视频一起来了解一下眼睛的结构以及近视的成因。【播放视频】

师：请一个同学帮老师读一读这段话，谁愿意？

师：那你们知道，造成近视的一个重要原因是什么吗？

师：为了保护眼睛，预防近视，我们应该怎么做呢？小组讨论一下，然后在卡纸上用大头笔写一写，写完后，请贴到黑板上。

【根据学生的回答，教师在黑板上，板书成思维导图。】

师：看，像这样的方式就叫做思维导图。它可以帮我理清思路，分类整理知识。

（四）活动三：养成健康的生活习惯。

师：我们人的器官除了眼睛之外，还有很多。我们只爱护眼睛，够吗？

师：健康的生活习惯不仅有利于预防各种疾病，而且还有利于提高自己的健康水平。有哪些生活习惯有益于身体健康呢？请各个小组讨论，

师：引导学生归纳。

（五）谈谈学了这课之后，日常生活会怎样做？