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关键词：14 弹力优秀教学设计内容

正文

《弹力》教案

道桥中心小学刘汉超

教学目标：

1、科学知识目标：

①、知道在生活中存在着弹力

②、了解弹力在生活中的应用

2、能力培养目标：

①、培养学生观察、分析问题的能力

②、培养学生收集整理信息和动手制作的能力

3、情感态度价值观：①、认识到科学是不断发展的

②、乐于用学到的科学知识解决问题

教学重点、难点：

①、弹性与弹力的区别

②、什么是弹力

第一课时

教学准备：

弹簧（拉簧、压簧）、橡皮筋、塑料直尺、海绵、、橡皮擦、蜡烛、橡皮泥等

教学过程：

一、导入

师：你玩过蹦蹦床吗？你有什么感受？

师：为什么蹦蹦床能把人弹起这么高呢？

这节课，我们就来研究“弹力”这个问题。（板书课题）

二、探究活动1：认识弹性

1、用手压一压弹簧（压簧），弹簧的形状有什么变化？

把手松开，弹簧的形状又有什么变化？

2、用手拉一拉弹簧（拉簧），弹簧的形状有什么变化？

把手松开，弹簧的形状又有什么变化？ 3、小结：通过各小组的实验，我们发现，在外力的作用下，弹簧的形状会发生变化。当外力撤销后，弹簧又恢复了原来的形状。弹簧所具有的这种性质，我们称为弹性。

4、橡皮筋具有类似弹簧的这种性质吗？

5、小结：弹簧、橡皮筋都具有弹性。

三、探究活动2：感受弹力，了解弹力

1、感受弹力：请同学们再拿起压簧，用手压一压，说说你们的手有什么感受？拿起拉簧，用手拉一拉，说说你们的手又有什么感受？

2、了解弹力：拿起弹簧，不挤压，你感觉到弹力吗？要怎样才能感受到？

3、小结：弹力是由于物体形状改变而产生的力。

4、再次感受弹力。

5、出示一些实物，介绍弹簧在生活中的应用。

四、探究活动3：什么物体有弹性

1、猜测海绵、弹簧、橡皮筋、橡皮擦、蜡烛、尺子、橡皮泥这些物体中，哪些物体具有弹性，哪些物体没有弹性？

2、你是用什么方法判断的？

3、小结：海绵、弹簧、橡皮筋、橡皮擦、尺子都具有弹性，蜡烛和橡皮泥没有弹性。

五、课堂总结：

通过本节课的学习，你知道或了解了哪些知识？

14 弹力优秀教学设计内容

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