Part A第二课时教案

陕旅版小学三年级英语下册

Unit 8 The ruler is long

The First Period

蒲城县城关镇祥塬学校

蔡

晓

荣

二零一八年五月

Unit 8 . The ruler is long. The First Period 蒲城县城关镇祥塬学校

蔡晓荣

Teaching Aims：

Language Objective

能听说读写词汇：long

,

short

,tall

,tree,

grass,

big, small。

Ability Objective

1.long , short ,tall ,tree, grass, big, small 等的正确熟练使用。

2.以上词汇的词汇描述所见物品。

Moral Objective

1.能在日常生活中活用“四会”单词，并进行简单交流，做到大胆开口。

2. 引导学生注意观察了解人或物的不同特征。

Learning Situation Analysis：

三年级男女比例基本相当，其中女生学习英语的兴趣较浓，且大多数基础较好；男生英语知识底子较薄，且自觉性不好。因此，本节课采用大量游戏活动来调动同学们的积极性。

Teaching Important Point：

能按“四会”要求掌握所学单词，能将所学单词放入简单句型

进行灵活运用。了解句型：What can you see? I can see …

Teaching Difficult Points：

1. 掌握

short 的两个不同含义，学生能听说三对反义词以及新单

词：Long –

short;

tall –

short;

big –

small; 2. 引导学生注意观察了解人或物的不同特征。

Teaching Methods：

Reading

Speaking

Listening

Writing

Acting Teaching

Tools：

本课单词教学卡片

录音机

PPT Teaching

Process：

Step 1.

Warming up . (热身) Sing a song . 设计意图：引导学生快速进入英语课堂。

Step 2. New presentation.（展示新课）

1、带领学生观察教室并且询问：

What can you see in the picture？ 出示尺子并询问: T: What can you see in the picture? Ss: ruler. T: Right. The ruler is long . 出示铅笔并询问: T: What’s this？

Ss:It’s a pencil. T: Yes, It’s a pencil.The pencil is short. 以此类推：

学习big, small，

tree,

grass,

tall ,

short.

2、学生看书，思考讨论、更正、归纳，合作探究。

同桌之间相互释疑，交流不会读的单词。

3、指导自学，引导学生看图片，用I can see +名词来回答。

学生结合图片，试着描述。

1）.The tree is tall. The grass is short. 2）. Yao Ming is_________ . the boy is _________ . 3）. The pencil is _________. The pen is ________. 4）. The tiger is ____. The rabbit is ________. 设计意图：通过让学生讨论，各抒己见，其目的让学生相互释疑， 培养学生相互合作，大胆开口进行表达的能力。

Step 3. Practice.

⑴.listen and repeat. ⑵．教师领读，边读边让学生空划。

Chant: Long, long, long 长，学生跟老师双手打开

Short, short, short短，两个食指打出距离，短

Tall, tall, tall高

Short, short, short矮，低

Big, big, big 抱一颗大西瓜

Small, small, small 小小的OK 每个单词利用手势让学生边做边说。

(3)．男女比赛读；组内比赛读；同桌之间练习书写，并检查书写是否规范。

Step 4. Play games.

⑴．

学生之间玩你说我指游戏，一人说单词一人指图片。

⑵．

教师让两名学生上讲台表演，比赛谁指得快。

⑶．

找朋友。

老师叫7名学生为图片找单词，并把找到的单词贴到图片下面。

设计意图：通过层层递进的活动，训练及游戏一方面活跃了课堂气氛，另一方面，培养学生学习英语的兴趣。

Step 5.

Exercise in class.

（谁的单词最漂亮！）

Look and write. Page 68 A tall door, a big desk, a small chair,

a small window, a long train, a small car 一个a+形容词（tall/short/big/small/long）+名词

⑴．

Check the anstwer.小组上讲台展示自己作品。

同桌之间用今天所学的词汇描述自己的学习用具，然后，上台

表演。

设计意图：通过具有针对性的当堂训练，考查学生对本节知识的掌握情况。

Step 6. Summary.

Sum up the lesson by speaking the words together. “……is long .……is short”“…

is big. …

is small.”

“…is tall. …

is

short”的句型练习. Homework：

1、正确书写、识记今天所学的单词。

2、Make the word cards and draw the pictures，and describe them. 课后继续和同伴进行“……is long ……is short”“…

is big. …

is small.”

“…is tall. …

is

short”的句型练习。

设计意图：让不同层次的学生都学有所获。

Blackboard Designing：

Unit 8 . The ruler is long.

long

short

tall

tree

grass

big

small

……is long \short\big\small\ tall\short.