7 找空气教学设计内容推荐

找空气

无锡市前洲中心小学

陆寿伟

小学科学

苏教版

一年级下册

第三单元第一课。

一、教学目标

1、通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将保鲜袋撑的鼓鼓的的东西。

2、通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种多种感官，感知空气的存在。

3、通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。

二、重点和难点

重点：知道我们周围有空气。

难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。

三、教学准备

教师：图片（教材）、大塑料袋、口哨塑料袋组合

学生分组：保鲜袋（6个）、工字钉（1个）、水槽、抹布

四、教学过程

活动一：在不同地点找空气

1、师出示装满空气的大塑料袋：小朋友们，今天老师带来一个大玩具。来，抱一抱。（指名学生抱）你有什么感觉？生交流。（鼓鼓的，软软的）

2、袋子里使袋子变得鼓鼓的，软软的东西你能看见吗？（生：看不见。）

3、那你能把手伸进来摸一摸，把它抓住它吗？（指名学生尝试：摸不着。）

4、给你一个袋子，你能把它变得这样鼓鼓的、软软的吗？你准备怎么做？（学生交流方法。）教师或学生演示，在脸上磨一磨，感受袋中的空气。

5、师：除了在教室里能把袋子装的鼓鼓的，你还想去哪里装一装呢？（学生交流。）

6、外出找空气的要求和注意事项：小组同学不可以分开，走出去走进来不可以奔跑，装好后立刻回到教室，比一比哪一组装的袋子最鼓、保存时间最长。

7、学生活动，装好空气后交流：你是在哪里装袋子的，是什么把你的袋子装的鼓鼓的？（学生交流完后将袋子放进桌肚里。）

8、师小结：空气是看不见摸不着的东西，但是我们可以用塑料袋把它找出来。能找到空气的地方真多，同学们真能干！给自己鼓鼓掌！

活动二：用不同方法将空气从袋子里放出来

1、师巡视，拎起一个袋子：你袋子里的空气怎么少了？你怎么知道它跑出去了？

2、除了用眼睛可以观察到袋子瘪了，还有别的方法可以感受到空气从袋子里跑出来了？（学生交流。）

A用力拍破塑料袋。（听觉）

B袋口开小口，靠近脸。（触觉）C把塑料袋放入水中，工字钉扎破塑料（视觉）。

D口哨塑料袋组合，吹口哨。（听觉）

E其他方法。

3、师小结：虽然空气看不见摸不着，但我们可以用袋子将空气装起来。我们还用了多种方法把袋子里的空气放出来，用多个感觉器官感受到空气的存在，真是太棒了！

活动三：认识空气是生命之源

1、师：为了奖励大家，老师给小朋友们准备了一段小视频，一起来看看吧。看的时候要特别认真哦，因为老师会有问题哦。（播放视频）

2、师：你会游泳吗？游泳时是不是也像视频中的运动员一样要换气呢？为什么游泳时要把头露出水面换气呢？（学生交流。）

3、师：我们来模仿游泳时的憋气和换气好吗？（全体起立，伸出右手捏住鼻子，注意要将你的嘴巴闭紧，不可以偷偷用嘴呼吸哦！到憋不住的时候就结束坐下来。）

4、学生活动，教师监督，注意学生异常情况，确保学生活动安全。

5、师：憋气的时候你有什么感受？（学生交流。）你觉得我们人能离开空气吗？

6、师：除了游泳和我们的日常生活，还有那些地方或者物体也是离不开空气的？（学生交流。）

7、师：让我们再通过一个视频来更深入的了解一下吧。（播放视频）

8、师：通过这个视频，我们小朋友学习到了什么？（学生交流。）

活动四：全课总结

1、小朋友们，今天我们在很多地方找到了空气，又用各种方法感受到了空气的存在，知道了我们的生命离不开空气。下节课，会由我们自己的科学老师和大家一起研究这种看不见摸不着的神秘的空气，好不好？下课。

五、板书设计

看不见

摸不着

找空气