4 水是什么样的ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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东胜小学“优化教学方式分享教学智慧”生本核心课堂构建评优展示活动教学设计授课时间执教学科2018.3.9 科学授课人执教课题宋斌授课年级4水是什么样的一年1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征；教学目标2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，

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所属课文：4 水是什么样的

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2018-04-16 09:51:00

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学校：本溪市明山区东胜小学

4 水是什么样的ppt配套教案和课堂实录

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关键词：4 水是什么样的ppt配套教案和课堂实录

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东胜小学“优化教学方式

分享教学智慧”生本核心课堂构建评优展示活动教学设计

授课时间

执教学科

2018.3.9 科学

授课人

执教课题

宋斌

授课年级

4水是什么样的

一年

1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征；

教学目标

2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征；

3、树立节约用水的意识，保护水资源。

教学重难点

教学重点：

熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动。

教学难点：

用科学的词汇对水的特征进行描述。

教具学具

教具：不同形状的瓶子，红色的水

学具：

1.第一组实验材料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒

2.第二组实验材料：滴管、装有水的烧杯

3.实验活动记录单

4.红色水彩笔

预习

一、谈话导入

矫正

你们喜欢科学课吗？

教

（任务喜欢进行科学研究吗？

前置）

希望你们今天像科学家那样去研究问题，将会收获多多！

学

创设

二、创设情境

情境

1.出示谜语

流

（明确2.明确本课研究的问题：水到底是什么样的？

任务）

3.让学生说说生活中哪里需要用到水。

程

自主

合作

（强化

任务）

三、新授

（一）用感官观察，认识水的基本特征。

1.提出活动要求，出示四杯液体，让学生找出哪一杯是水。

2..让学生观看视频：闻和尝的科学方法

3.学生进行分组实验

4.学生进行实验汇报

5.带领学生共同来总结水的基本特征。

（二）将水倒入不同的透明瓶子中，观察水的形状的变化。

1.出示四种不同形状的瓶子，让学生说说瓶子有什么不同。

提出问题：

如果把水倒入这些瓶子，水的形状会有什么变化？

教师演示：将染成红色的水依次倒入四个瓶子中。

组织学生观察并画图。

4.让学生到白板上画出来，带领学生得出实验结论：水没有固定的形状。

（三）握一握，滴一滴，感知水的流动性特点。

1.介绍滴管的使用方法

2.实验一：请学生模仿水龙头下面握一握水。

实验二：让学生在手背上滴水，观察水的流动。

3.观看视频，带领学生得出实验结论：水会从高处往低处流动。

四、反馈小结

1.师生共同总结水的基本特点

2.学生把记住的水的基本特点写在气泡图里

3.写得快的学生进行汇报，加深记忆，教师及时鼓励

展示

反馈（评价任务）

课外

五、总结

拓展

1.提问：水就在我们身边，同学们在生活之中应该如何对待水？

（延伸2.师生共同朗读一首关于水的诗，将全课推向高潮。

任务）

板

书

设

计

关于本教案的常见问题

Q：4 水是什么样的ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 水是什么样的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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