9 纸都吸水吗教案1

第9课《纸都吸水吗》教学设计

教学目标

1.知道不同的纸的吸水现象不同，不同的纸有不同的性能。

2.能根据任务对纸进行简单的加工，制作作品。

3.能用观察的方法了解不同种类纸张的吸水现象。

4.利用提供的材料和工具，进行简单构思和设计，完成制作任务。

教学重、难点

教学重点：

不同的纸的吸水现象不同。

教学难点：

通过探究活动，观察不同的纸的吸水现象。

教学准备

教具准备：报纸、杂志（铜版纸）、作业本（书写纸）、宣纸、记录单、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。

教学过程

（一）任务驱动

媒体：出示本课任务驱动情境图片：教室里正在上书法课，同学们在练习用毛笔写字时发现，有些纸不吸水，不太适合写毛笔字。

问题：纸都吸水吗？

交流：学生根据生活经验提出自己的猜想。

（二）活动探究

1.活动1：吸水的本领

（1）“滴水”游戏

媒体：出示报纸、杂志（铜版纸）、作业本（书写纸）、宣纸的图片。

讲述：同学们，这是我们生活中常见的四种纸，请你们猜一猜，哪种纸吸水现象比较明显呢？

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任务：保持滴管与纸张的距离一致，用滴管往四种纸上分别滴一滴水，观察现象，并用绘画的方式把水滴在纸上的形状记录下来。

活动：小组合作，分别往四种纸上滴水，观察并记录。

（2）谁吸水的本领大

展示：请学生代表上台展示记录的图画，说说四种纸吸水的本领是否相同。哪种纸的吸水现象比较明显，哪种纸的吸水现象不明显。

交流：请学生对汇报结果做出点评，老师及时给予肯定与鼓励，并做出补充。

小结：这四种纸的吸水现象是不同的，报纸吸水现象比较明显，铜版纸吸水现象最不明显。

引导：有的纸能吸很多水，有的纸不容易吸水，那同学们能否选择合适的纸制作一个能盛水的纸杯子呢？

2.活动2：做一个纸杯子

任务：选择合适的纸，制作一个能盛水的简易纸杯。

活动：学生选择纸制作简易纸杯。

讨论：怎么检验我们的纸杯是否真的能盛水呢？

交流：往纸杯里加水，观察现象。

任务：往简易纸杯子里加半杯水，观察一段时间，看纸杯子会不会漏水。

活动：学生分组观察纸杯加水后的现象。

汇报：纸杯一开始没有漏水，但是一段时间后，纸杯慢慢变软了。

问题：纸杯为什么会变软呢？

交流：水缓慢地渗透进纸里，导致纸杯变软了。

小结：不容易吸水的纸不是不吸水，而是吸水的速度比较慢。

任务：同学们，通过这节课，大家收获了什么？

交流：学生谈感受和收获。

总结：各种纸的吸水现象是不同的，我们生活中正是利用不容易吸水的纸制作了盛水的纸杯。

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八、板书设计

第9课

纸都吸水吗

吸水的本领

不容易吸水

做个纸杯子

容易吸水

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