（演唱）游击队歌教学目标

湘版教材5年级上册

《游击队歌》音乐教案

戴

欣

教学目标：

1.能用明亮饱满的声音，有表情地演唱《游击队歌》，并与同学一起进行二声部合唱。

2.能主动阅读《賀绿汀落水生还记》和音乐家小档案，和同学交流。

教学重点：

学唱《游击队歌》

教学难点：

有表情地演唱

教学过程: 一、

欣赏导入

播放影片《铁道游击队》片段（借助影片熟悉战争年代的特定环境，引发学生学习热情。）

师：同学们知道这是发生在什么时期的影片吗？ 生：抗日战争时期 师：影片片段讲述的是抗日战争时期的故事。在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利！今天，我们要学习的就是一首革命题材的歌曲——《游击队歌》。 二、

认识音乐家贺绿汀

师：这首歌曲的作者是著名音乐家贺绿汀，今天让我们走进音乐家的故事。

1、

生自由读故事，说说故事讲的什么内容？结合资料说说你了解的贺绿汀是一个怎样的人？

2、

音乐家小档案

作者简介

贺绿汀（1903—1999）作曲家，音乐教育家。湖南邵阳人。他有许多著名的作品，被我们所熟知的有《天涯歌女》、《嘉陵江上》、《四季歌》、钢琴曲《牧童短笛》、管弦乐曲《森吉德玛》，还有我们今天一起来学习的《游击队歌》。

三、

歌曲教学

1、初听歌曲——《游击队歌》。

师：请同学们仔细听，听这首歌曲在节奏上有什么特点？（播放歌曲）

生：弱起 师：非常好，这首歌曲的第一小节是弱起小节，如果乐曲从小节的若拍或弱位置开始，而且第一小节的拍型总时值不完整，就叫做不完整小节或弱起小节。我们这首歌曲的第一小节就是典型的弱起小节。下面，请同学们跟着老师一起来做下面这一条节奏练习。 2、节奏练习

师：这条节奏中所包括的节奏型，我们都在以前的音乐课中分开学习过，先在就请同学们特别注意我们第一小节的弱起的节奏。

4/4 OX X | X X

X X

X

X X X | X X

X X X X

X . X

X | | 3、

学唱第一乐段

（1）

听一听、想一想

第一遍聆听，想一想游击队员们在做什么

第二遍聆听，思考这段音乐用什么力度表现比较好

（2）

听一听、唱一唱

用beng模唱第一段旋律

（3）

听一听、动一动

教师带领学生模仿游击队员拿着枪小心前进的步子，在每一句的最后停一下。

思考：律动中动了几次。4次

小结：第一段旋律分成4个乐句，结尾都是休止符要停顿。

（4）

听一听、找一找相同的乐句。

老师范唱旋律，学生细心聆听，找出相同的两个乐句。

（5）

视唱曲谱

视唱相同乐句的曲谱

4、

学唱第二部分

（1）

听一听、想一想

第一遍听，想象情境。

第二遍听，思考这一段音乐用什么力度表现。

第三遍听，想一个声势动作表现第二乐段。

（2）

听一听、拍一拍

用声势动作参与音乐

5、

学唱尾声部分

听一听、想一想歌曲的尾声和哪一句比较相似？

跟着琴唱一唱

6、

分声部练唱

7、

歌曲情感处理

师：请大家说说我们应该用怎样的情绪来演唱

8、有表情地演唱

四、课堂小结 孩子们，因为有革命先辈的流血流泪，我们才有了今天幸福的生活。让我们一起满怀对他们的崇敬有表情地演唱歌曲。