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《糖到哪里去了》教学设计模版授课内容：冀人版一年级下册,内容《糖到那里去了》 授课教师：桥东区宝丰街小学 宁静教学目标：1.科学知识：知道糖、食盐能溶解在水里。2. 科学探究：能运用多种感官使用工具探究溶解现象。3. 情感态度价值观：科学观察实事求是地表达自己的观察发现，并倾听其他同学的发现
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2 糖到哪里去了课堂实录【3】
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关键词：2 糖到哪里去了课堂实录【3】
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《糖到哪里去了》教学设计模版
授课内容：冀人版一年级下册,内容《糖到那里去了》 授课教师：桥东区宝丰街小学 宁静
教学目标：
1.
科学知识：知道糖、食盐能溶解在水里。
2. 科学探究：能运用多种感官使用工具探究溶解现象。
3. 情感态度价值观：科学观察实事求是地表达自己的观察发现，并倾听其他同学的发现。
4. STSE:溶解物质科学运用，保重身体健康，保护环境免遭破坏。
教学重难点：
教学重点：初步认识溶解现象。
教学难点：正确使用工具加速溶解和观察溶解的过程。
教学准备：糖、食盐、葡萄、水、烧杯、吸管、高锰酸钾、小托盘。
教学过程及步骤：
教
学流
程
教师活动
一、创设情境提出问题
情
境
与
问
题
学生活动
设计意图
1.教师出示：分别装有水、糖水、学生观察
葡萄水的三个烧杯。
学生说出自己的理由
唤醒生活经验
2.谈话：让全班名同学思考，说1名学生品尝并指出糖激发探究欲望
说哪杯是糖水？
3.说理：哪杯是糖水？
1.出示：糖水烧杯
学生到讲台制作糖水
2.问题：你会做一杯糖水吗？
生生之间评价做法
3.尝试：1名学生做糖水，其他
同学观察方法。
二、探究糖溶解在水里
4.学生评价：方法正确与否
水的烧杯
探
究
与
发
现
培养观察能力
5.纠错：教师指导正确方法
探
究
与
发
现
温馨提示：搅拌时，不要碰到杯学生分小组进行糖溶
壁。
解在水中的实验探究
6.学生实践：糖溶解在水中的实与观察
正确实践能力
验。
三、观察溶解过程
1.问题：你们能观察到糖是怎样学生产生疑问和探究
溶解在水中的吗？
兴趣
培养变通能力
2.出示：高猛酸钾
3.提示：把高锰酸钾放在水中，借助其它材料观察溶观察溶解现象，不要搅拌，认真解过程
观察溶解过程。
4.汇报：观察现象
5.对比：拿出葡萄水，让学生对比后进一步认识溶解现象。
四、新知实践生活探索
应
用
与
拓
展
1.练习册：正确排序
新知实践应用
2.问题：生活中有很多溶解现
象，你知道哪些？
3.学生汇报
4.小结：味精、洗衣粉。
生活问题探索
培养实践能力
板书设计：
2. 糖到哪里去了
溶解在水中
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