2 糖到哪里去了优质课教学设计｜教案在线预览

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糖到哪里去了学生猜想导入课题师：最近天气很干燥，老师嗓子有些不舒服，所以带来了一杯冰糖菊花水，想润润嗓子。咦！杯子里怎么只有菊花和水，我放的糖到哪里去了呢？谁来猜一猜？生：师：同学们说到了自己的猜测，这就是我们今天要探究的内容糖到哪里去了。（板书课题）怎么知道你们的猜测对不对啊？生：制定实验计划师：

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所属课文：2 糖到哪里去了

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2020-07-14 16:53:55

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学校：高阳宏利佳学校小学部

2 糖到哪里去了优质课教学设计

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关键词：2 糖到哪里去了优质课教学设计

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糖到哪里去了

学生猜想导入课题

师：最近天气很干燥，老师嗓子有些不舒服，所以带来了一杯冰糖菊花水，想润润嗓子。咦！杯子里怎么只有菊花和水，我放的糖到哪里去了呢？谁来猜一猜？

生：

师：同学们说到了自己的猜测，这就是我们今天要探究的内容糖到哪里去了。（板书课题）怎么知道你们的猜测对不对啊？

生：

制定实验计划

师：如果做实验，我们需要些什么材料，怎么做呢？

生: 师：同学们，你们来说，老师做这个实验，好吗？

教师演示实验

师（生）：第一步先干什么？把糖放进水里。放糖的时候，小勺不要伸进水里。第二步呢？第二步，用玻璃棒搅拌搅拌。注意搅拌的时候，玻璃棒顺着一个方向搅拌，不要碰到杯壁和杯底。第三步，认真观察。（明确实验步骤）

师：齐读一下实验要求

（课件出示：实验要求，两人一组，左边的同学放糖，右边同学搅拌，认真观察发生了什么变化，互相说一说。完成后，把实验材料归原位。）

师：你们想和老师一样做一做吗？

生：想。

师：开始。

学生分组实验，教师巡视。

（巡视时，指导孩子说出你是怎么做的，做的时候有什么发现。）

学生汇报交流得出结论

生：

师：糖一点一点化到水里不见了，这种现象称为溶解。（板书溶解）

（为了让同学们看清楚颗粒的东西是怎么一点点溶解的，老师录制了高锰酸钾的溶解视频。一起来看一下。插播高锰酸钾溶解的视频帮助学生理解溶解现象）

巩固新知

师：谁能用自己的话说说什么是溶解？

生：

师：看来同学们的猜测是正确的，谁愿意上台替大家尝一尝。（准备干净的杯子）

请一位同学台上来。

师：告诉大家什么味道

生：甜的

师：那为什么是甜的呢？

生：糖溶解到了水里。

师：生活中还有哪溶解现象呢？

生：

师：同学们说了这么多，课上我们验证几种，看看同学们说的物质是不是可以溶解在水里。

（播放应用拓展的视频）

1、

食盐

师（生）:我们发现食盐可以溶解在水里。

2、

洗衣粉

师：我们发现洗衣粉可以溶解在水里。有时候水会随着固体颗粒的颜色发生变化。

3、

蜂蜜

师：我们的发现是？

生：我们的发现是蜂蜜可以溶解在水里。

师：是不是所有的东西都能溶解到水里呢？

生：

师：我们一起来看一下石子能不能溶解到水里？

将石子放入水中。

师：石子能溶解到水里吗？

生：不能。

小结

师：生活中有些东西溶解在水里，有些东西不能溶解在水里。

学生的收获

师：谁来说一说你这节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：2 糖到哪里去了优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 糖到哪里去了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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