Part B优质课教案内容

Unit 2 I'm Cooking in the Kitchen part B 教案

教学目的

知识目标

1、能听懂Let‘s learn more 对话中表示现在进行时态的词汇和句型。

2. 能理解并运用句型What are…doing? They are… 就别人正在做什么进行问答。

3. 能够听懂并熟读对话，语音语带准确。

4. 通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。

能力目标

通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。

情感目标

通过对日常行为其动词的学习，了解我们日常行为动作的名称，能用这些动词组织句子表达。

教学重难点

1、能听懂Let‘s learn more 对话中表示现在进行时态的词汇型。

2、能理解并运用句型What are…doing? They are… 就别人正

做什么进行问答。

3、

能够听懂并熟读对话，语音语带准确。

教学用具

PPT 图片

教学过程

Step1.Revison and lead in Words and phrases:

read:____________

write：_________ sleep: ____________

eat：______________ 站立: _____________

听：_____________ 做饭：____________

坐：______________ sentence model:

---where

are

you?

---I’m in the……

Step2 .Warming-up *Look and find Look at the pictures and words, find and practice like : “where is the……?”

“It’s ……”.

*Listen and do

Think about the questions, choose the right answers for the questions.

Step3.Let’s learn

Get to learn the new phrases: Read: 读

write：写

Sleep：睡觉

eat：吃

Listen：听

cook：做饭

Stand：站立

sit：坐

（2）Listen and read

Play the tape ,Let the Ss listen and read the phrases, try to remember them. Then ask the Ss to check each other in pairs. Step 4. Guessing game

Ask the Ss to learn these names of food by heart, then do a guessing game------

“where am I?”

“you are……?

“what am I doing？”

“you are……”

Step 5.Presentation Part B Let‘s learn more。

对话教授。

教师请几名女生或男生上台，面对全班同学站立。然后教师出示单词卡片，台上学生依据单词做相应的动作，由教师提问，其他学生回答。

T:Look ，what are the girls doing？

SS:They are ....

听力理解：

播放let’s learn more部分的录音，让学生带着问题听录音。

学生回答问题。

表演对话

教师让学生自由分组，选择各自喜欢的图片进行对话，并鼓励学生发挥想象，改编对话，不必局限于文本。

Step 6. Sum up Go over the points in this lesson, check if the Ss can catch

These words and phrases . Homework Remember the new words and phrases in this unit; Finish off the exercises in the exercises book;