歌曲《过新年》教学设计第二课时

培智班音乐课

第四主题名称：快乐过新年

核心目标：了解过年的民俗

日期：2月

执教：石莉

班级：培智1/2班

短目标

（能模仿老师的1.2.7.2静止状态下模仿肢体动作。

律动动作。）

3.3.2.6 能欣赏文艺作品（能安静的聆听音乐。）

3.3.2.6 能欣赏文艺作品（专注地聆听音乐，能听

辨音色、力度、速度、节奏的变化。）

3.3.2.2会唱歌、跳舞、表演等文艺活动。（能背唱

1至2首歌曲。）

3.3.2.2会唱歌、跳舞、表演等文艺活动。（能背唱

2至3首歌曲。）

1.1.6.2 能使用1-2或2-3种种敲击类乐器。（木鱼、碰铃、鼓等）

学生

睿、文、青、恩、原、杰、凌、诺

睿、文、涛、青、恩、原、杰、凌、诺

飞

文

睿、飞

飞、睿、文、涛、青、恩、原、杰、凌、诺

教材分析（结构图）

活动名称

《新年好》

课时4 第

3、4

课时

学生目标：

1.2.7.2静止状态下模仿肢体动作。（能模仿老师的律动动作。）

3.3.2.6 能欣赏文艺作品。

3.3.2.2会唱歌、跳舞、表演等文艺活动。

1.1.6.2 能使用1-2或2-3种种敲击类乐器。

内容

学习歌曲《新年好》

教学重点分析

准确的演唱歌曲。

模仿动作。

教学难点分析

创编歌曲。

动作模仿。

教学媒体

教学步骤

一、和老师打招呼明确奖励规则

教师活动

1、拿到三个笑脸奖励紫菜。

2、播放音乐《你好》。

3、老师唱Do、Re、mi、Fa、So、La点名，点到的同学和老师问好。

1、刚刚过了新年，我想问问同学们过新年的时候你们都做了些什么事情？

2、人们在鲜花和歌声中送走过去的日子，迎来新的一年。今天老师给大家带来一首在全世界广为流传的英国歌曲，大家一起听。

学生活动

设计意图

学生姓名

飞、睿、文、涛、青、恩、原、杰、凌、诺

1、学生听音乐《你好》1、常规练习。

跟着音乐做简单动作。

2、练习问好。

2、当老师点到名时，跟老师问好。

二、导入

1、逛花市、备年货、拜年、收红包等（老师给以适当的提示）

通过交流回忆过年喜气洋洋的时光，引起学生对新歌曲的而好奇。

三、学唱歌曲

1、初听感受

1、

学生聆听音乐，并跟进行歌词和聆听《新年好》音乐。

随歌曲拍手或轻摇节奏的初步2、学习和练习

身体。

把握。

（1）学习歌词

2、

学生说出歌词。（飞）

师：这首歌曲同学们听过吗？谁能说说这首歌的歌词？

师：请同学们跟着老师一句一句按节奏读歌词。

（2）聆听歌曲做动作

师：同学们一起听音乐，然后根据音乐的节奏，模仿老师一起来拍手拍腿的动作。老师先示范一下（第一拍：拍手，后两拍：拍腿）

（3）单独展示

请学生上台跟随音乐单独做简单的律动，其他同学观看或演唱歌曲。

（4）完整演唱

跟随老师一起完整演唱。

跟随音乐一起完整演唱。

3、背唱歌曲

随着伴奏音乐，学生尝试背唱歌曲。

四、创编歌词

师：这首歌包含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝福，老师想把新年的祝福送给飞飞同学。

1、

老师引导改编第一句歌词

老师演唱：新年好呀，新年好呀，祝贺飞飞新年好。

2、

第二句歌词创编

老师演唱：我们逛花市，我们买新衣祝贺大家，新年好。

3、

学生跟随老师一起有节奏的读歌词

4、

学生跟着老师一起有节奏的拍打节拍。

5、

学生跟随音乐一起拍打节拍。

6、

积极举手上台展示。

7、全班一起演唱。

1、

学生模仿创编第一尝试创编，培句歌词。（新年好呀，养创造力。

新年好呀，祝贺**新年好。）（飞飞、睿睿、原）

2、请飞飞同学尝试改编。（我们**，我们**，祝贺大家新年好。）

五、打击乐器伴奏

1、老师出示打击乐器

1、学生选择打击乐器。

学习打击乐2、按照“强

弱

弱”的2、跟随老师学生打击节器，进行节奏节拍来打击。

奏。

练习。

2、在打击乐器的伴奏下演唱《新年好》。

六、休息时间

1、播放舒缓音乐。

1、同学们闭眼休息，聆听舒缓音乐。

音乐欣赏。

七、奖励

1、点评学生的表现。

明确自己做得好或者不2、奖励表现好的同学。

好的地方。

建立代币意识。

板书

新年好呀，新年好呀，祝贺**新年好。

我们**，我们**，祝贺大家新年好。

教学反思