2 Can you swim?优秀教案设计

牛津英语4B Unit 2 Can you swim? Period 1 教学设计

文本再构说明：

创设情境: Supergirl 是一个女英雄，她建立了一个以帮助他人为乐的

Super Club。今天她到班里招募了各种能力强的学生, 到她的俱乐部进行培训，成为综合素质强的

SuperStudent。学习掌握各种动词，并能用副词

fast, high, quickly等修饰动词。通过学习主要句型

What can you do ? I can... Can you...?及其回答

Yes, I can.

No, I

can’t.等来介绍自己，了解他人的能力。

教学目标：

【知识与技能】1.感知和认读新单词

jump, write, run, draw, fly 及其运用，感知副词fast, high, far, slowly, quickly及其修饰动词的作用。

2.通过情景感悟和句型操练，能询问他人会做什么:What can you do?Can you …?表达自己能做什么:I can...Yes, I can. / No, I can’t。

【能力目标】1.通过用主要句型

What can you do? Can you jump high? /run fast? / write well?询问，培养学生总结信息的能力。

【情感态度与价值观】鼓励孩子通过不断的锻炼，就能进步。自己虽然不完美，但是自己是独一无二的。

教学重难点：

【重点】副词fast, high, slowly, quickly及其修饰动词的作用。

【难点】

区分不同人称情况，灵活运用本单元核心句型Can you...?及其回答

Yes, I can.

No, I

can’t进行会话交流。

教学方法：小组讨论法，

教具：课件

教学设计

Step1:Pre-task preparations 1.

Free talk:

2.Let’s chant, Step2：While-task prodecures 1.引出新朋友

Supergirl. 1.

播放视频，通过多种形式学习单词draw,write,jump,run.同时拓展相应副词。

2.

模仿跟读。

3.

呈现其他Super Club 的其他成员的超能力，并告知学生

Supergirl 需要在班里招募Super Students。

Step 3: Post-task activities 1.

.教师播放Supergirl 与一位学生John对话的音频，带领学生学习会话，呈现会话。

2.

pair work，进行一对一的会话操练。

3.

教师宣布进入

Super Student Club 的学生的名单。

4.

观看视频，情感教育。

布置作业：

1. 听录音，有感情地模仿

Listen and say 部分对话。

2. 向爸爸妈妈介绍自己或好朋友的能力。

Hello. This is my friend…

He can run fast.…, 选做题：

用所学句型调查家庭成员能力，组建

Super family。要求：制

作表格，条理清晰，如下图。

super father mother sister brother swim

run

draw

write

板书设计：

Can you swim? What can you/he/she do ? Run fast

I can

Jump high

Can you….? Fly high

Yes, I can. Write my name

No, I can’t. Draw a house