Revision 1课件配套优秀

英语三年级起点

四年级上册

Revision 1教学设计

解放大路小学

丁丽

教学目标：1.会询问和介绍同学的名字。

2.会询问他人的兴趣爱好。

3.表达自己的情绪，询问他人的情绪和感觉。

教学重点：口语交际，准确完成对话练习。

教学难点：完成课堂任务，介绍一名同学或朋友，介绍他的名字，爱好，特征。

教学准备：课件

教学过程：

Step1.Warm-up(5 minus) Free talk: 跟学生打招呼，问候，相互熟悉。

Teacher: Hello！I’m ...

S1: Hi！I’m ...

S2: Hello! I’m ... Who are you?

S3: I’m ...

基本句型：This is ... (介绍用语) 这是、、、

See you. 再见。

- Nice to see you. 很高兴见到你。

- Nice to see you too. 也很高兴见到你。

Good morning, Peter. Good morning, Kitty. This is my sister. Her name is Sally. She’s twelve.

And this is my brother. His name is Paul. He’s only six.

Hi, Sally. Hi, Paul. My name is Kitty. I’m Peter’s classmate.

Hi, Kitty. We are going to the park. Goodbye, Kitty. Step2.Activities. 1）单词：paint draw read write swim jump

climb 爬

draw 画画

paint 用颜料画画

swim 游泳

read读

write 写

jump 跳

hop单脚跳

picture画图

dream梦

interview 采访

guest嘉宾

everyone大家，每个人fast 快

high高

very 很，非常 welcome欢迎

both两个都

dolphin海豚

wasp黄蜂

crisp薯片

2) 句型：Can she/ he ... ? Yes, she/he can. No, he/she can’t.

Welcome to ... 基于课本的简练

Part 1: Listen and enjoy Can your pong sing? No, he can’t.

No, he can’t.

Can your fish read? No, he can’t.

No, he can’t.

Can your cat climb the tree? Yes, he can. Yes, he can. Can your brother count to three? Yes, he can. Yes, he can. 3)

语法：

1. 情态动词can 意思是“会，能”，表示会做某事。

句子结构：

肯定句：主语

+ can + do(动词原形) 否定句：主语

+ can + not + do(动词原形) 一般疑问句：Can you/he/she/they run fast？

特殊疑问句：What can you/he/she/they do？

例如：My friend can ride a bicycle. My brother can hear the bird. I can’t draw flowers.

I can’t swim.

注：can 的否定有两种书写形式

can’t 和

cannot Step3.Activities. 听录音，学生跟读

thirsty, happy, sad,, tired ,full, ,hungry. 先学后检测练习：

利用I’m…来表达自己的感觉。

教师做出各种表情，学生用You’are…来描述老师的感觉。

教师的协学措施：学生已学会

后教：

活动1、表演：看单词做动作。

教师根据学生的表情提问：

Are you…?

学生做出表情并说一说

活动2、分别利用

thirsty, happy,sad,,tired ,full,各写一句话来介绍自己的感觉。

学生各写一句话

活动3、小组活动

学生两人一组练习词汇和句型。