1 Colours教学内容分析

郝家庄学区小学__英语___学科导学案

审核人（签字）：

总第

节

主备人

张琴琴

复备人

学习内容

《The 学生

姓名

教学时间

三年级 组

2018年 4 月 12 日 第二周

星期四 第 节

old man and the monkeys》

Unit4 Animals in 课

题

the zoo

课

型

阅读课

课

时

Period3

1. 我能通过阅读故事，进一步理解I like…/I don’t like…

在真是情境中的运用。

2.我能理解并运用词汇：学习目标

man, old,our 3.我能欣赏故事《老人与猴子》，了解故事大意。

导学步骤

导学过程

方法指导

1.说唱英文童谣并做单词替换

Look!look,look,look,look! Look!_________. 自主学习

1.观看视频并跟唱

2.词汇归类结束，以小组的形式朗读词汇。

朗读方法：领读、齐读、个人读、挑读、

有

效

导

入

How many__________? __________

___________ 2.请归类所学过的动物名称的单词

________________________ _

___ __________________________

导学过程

方法指导

1.Enjoy a story and learn the new words

hat __________

hats__________ 2. Ask and answer Picture1(图片1) Q1: What season is it?

合作探1.请根据拼读规则读出hat, hats 2. 听录音并朗读课文

（朗读时要注意语音、语调、语气）

3.小组内成员要互相帮扶，朗读方式可以分为:集体读、两两结合朗读、分角色朗读

Q2: How’s the weather(天气)？

___________________________________ Picture2 and Picture3(图片2和3) Q3:Who puts on Mr. Bai’s hats?

Q4: Do the monkeys like the hats?

Picture5(图片5) Q5：How is the old man ?

究

巩固疏导

导学过程

组内展

示

班级展示

方法指导

1.Read the story（朗读课文）

1.小组内成员要互相帮扶，朗读方式可以分为:集体读、两两结合朗读、分角色朗读

1. 小组间进行比赛，看哪个小组表现最精彩

展示时要大方、自然，注意语音、语调、语气

拓展应用

1. 完成练习

Draw and write(P21)

书写要规范、清楚、美观