Part A教案和课堂实录

课题名称：

教材分析：

Unit 5 Do you like candies?

本单元话题以学生日常学习必备的文具展开教学内容。本节课为第二课时，以Part A中的Let’s talk为主，功能结构以 Do you like candies? Yes, I do. Does the monkey like ice-creams? No, it doesn’t.为基本句型对学生进行语言输入，让学生更好地学习和积累日常会话所需的词汇和句型。

教学目标：

语言知识与技能：

1.能听懂、会说Do you like candies? Yes, I do./Does the monkey like ice-creams? No, it doesn’t.对话并且能在实际生活中进行运用。

2、学生能在教师创设的模拟情境中，灵活自如的运用所学词汇、句型，并进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。

3.初步了解句子中的连读、节奏、语调现象。

情感态度：

培养学生健康饮食观念，使他们树立正确的生活观。

学习策略：

鼓励学生积极参与小组合作活动，培养学生的合作能力。

文化意识：

知道英语中谈论他人喜好的说法。

教学重难点：

1.重点：

能听懂、会说对话Do you like candies? Yes, I do./Does the monkey like ice-creams? No, it doesn’t. 2.难点：

在实际生活中灵活运用所学句型。

学情分析：

三年级学生的年龄在九岁左右，活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、猜谜、竞赛、说唱等特别感兴趣。学生已有一年的英语基础，老师可以尝试让学生多用英语在课堂上交流，培养学生地课堂习惯。课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣。

教与学设计：

教法：趣味教学法

；歌唱巩固新知 学法：小组交流合作

教具与学具：

PPT课件、各种食物，以及装食物的盒子。

What’s for breakfast ? 教学过程

教师主导活动

学生主体活动

设计意图

一.Presentation：

1. 和学生打招呼互动（Hello,

boys! Hello, girls! How are you? How

are you? I’m fine ,thank you. I’m

本节课教学以Li Shan和Wu fine ,thank you. How are you? How are

Chen的喜好为主线，让学生you?）后，创设情景I‘

在真实的情境中学习，突出Guess the words 课标理念。

m very well,But, now. I’m very

hungry. I want to eat a cake. I have

复习糖果类单词。

a box. There are many different food

in it. Can you guess?

2. （出示李珊和吴晨谈话的照片）

Li Shan and Wu Chen are my friends.

They are stay at Li Shan’s home. They 整体呈现，感知文本。

are talking about.. What are they Watch the video

talking about? Let’s watch the

video.(呈现文本)

3.This time, watch the video

again and answer my questions: (再Watch the video

Again and answer 让学生带着问题听录音，培次观看视频，并回答问题) 养学生学习的自主性。

Q1.Does the Wu Chen like candies? the questions.

Q2: Does the monkey like bananas?

Q3:Does the monkey like

ice-creams?

4.重难点处理

（1）讲解名词的单数和复数的区分

此环节处理细节问题。通过

（尤其是candy 变 candies）

各种方式的读，进行模音，

（2）he she it的用法（举例子）

提高学生的朗读能力，为语

言输出打好基础。

（3）一般疑问句的语音语调，以及

一般疑问句的回答（做手势）

二、Practice

1.跟读对话，角色体验。

逐句跟读，模音。

Sing a song 再次观看视频，梳理句子。

3.巩固对话。

Listen and repeat （1）学生分角色认读。

师生，生生，分角色读。

（2）小组中角色模拟。

Read in pairs. Read and act （3）角色扮演。

4.强化语言

(1) Take part in my Birthday

party Take part in my 三. Production. Birthday party 1. make a new dialogue with

following sentences.

A: Do you like____? make a new B: Yea, I do. / No, I don't. dialogue. A: Does he / she like____?

C: Yes, he /she does. No,

Try to finish the he/she doesn't. survey. 2. 情感教育（heathy food）

3. 结束课堂。

2. 视频强调，整体梳理。

通过角色扮演，提高学生学习兴趣，培养学生用英文表演的自信心。

通过参加生日聚会巩固难点句子：Do you like candies? Yes, I do. Does the monkey like ice-creams? No, it doesn’t. 等。

通过参加生日聚会学生编写新对话并表演，锻炼学生综合运用语言的能力。

作业设计意图：

作业设计摆脱死板的抄写内容，以发展学生语言运用能力为主，体现了新课标理念。

Oh! You are so clever. I love you. I want to hug you. Can I hug you? Time is limited. Class is over. Goodbye, my students. 作业设计：

运用所学单词及句型创编新的对话。

板书设计：

Unit 3 Unit 5 Do you like candies?

Yes, I do. Do you like candies? Does the monkey like bananas? Yes, it does. Does the monkey like ice-creams? No, it doesn’t.