Part A教学设计与反思

Unit 5 Where are you going?

教学设计

临洮县第三实验小学 何其琴

Date 日期

Module /Topic

模块及话题

Title 题目

Teaching content analysis 教学内容

分析

Teaching object analysis 教学对象

分析

Learning aims 学习目标

Difficulties and important

points

教学重，难点

Teaching

Procedures 教学过程

Teaching activity & Steps of the activity教学活动及操作步骤

Learning strategies 学生学习策略

Purpose 设计意图

新授单词和句型，四年级学生学得慢,可能会对语言的理解和运用有点困难，因此在操练的过程中，要注重语言的输入和语言的有效理解。

20018-4-4 Designer 执教

Unit 单元

Period 课时

何其琴

Unit 5 Where are you going? Unit 5 Let’s learn

1st Type of lesson 课型

新授课

本课时的话题是Let’s learn “

Unit5 Where are you going?”，主要学习新单词“bus stop, bookstore, park, shop, cinema”及新句型“Where are you going? I am going to the...”对于中年级孩子来说,认读有一点难度。因此教师在教学过程中组织多种活动，创设情景，提高教学效率。

四年级的学生活泼好动，爱表现自己，喜欢和老师一起学新知识和玩游戏，知识的遗忘率高。所以本课时涉及到的表示地点的名词，教师要通过创设情景，利用游戏等方法帮助学生理解和运用。

Vocabulary词汇：能听说新单词“

bus stop, bookstore, park, shop, cinema

”

Sentences句型：

Where are you going? I am going to the...

1.Free talk. Warming up (热身) Hi/ Hello！Good morning!

How are you?

What’s your name?

Nice to meet you. 2.Show the title.

Activity 1：创设情景。

1.学习新单词：

bus stop, bookstore, park, shop, cinema .学生掌握读单词的读法并积极开口，感知句子意思。通过操练，脱口而出句子。

积极参与练习，给自己创造表现自我的机会。

师生互动。

师生问好，拉近师生之间的距离。营造轻松愉悦的学习氛围。

Presentation and practice （教学设计及

练习）

（采用不同方式进行学习。）

呈现：Where are you going?

I am going to the...

2.微课呈现：be going to 用法。

Activity 2：

1.Let’s sing.

2.Play a game .

Activity 3：

1.Pair work. 2. Let’s write.

通过操练进一步巩固句型。

巩固所学知识。

对本节课所学知识进行回顾总结。

Consolidation （巩固）

Activity 4：

Summary.

Homework （家庭作业）

1.listen and read these new words.

2. Use “Where are you going?” to make the dialogue.