唱：我当老师 亚克西巴郎课时教学实录

一、教学内容：

1、唱《我当老师》

2、动：歌词创编，表演唱歌曲

二、教材分析：

《我当老师》是一首天真活泼、极富儿童情趣的歌曲。节奏活泼明快，旋律幽默诙谐，歌词具有很浓的童话色彩，充满了对生活的热爱。

三、学情分析：演唱歌曲时应做到吐字轻巧，声音有弹性，唱出俏皮、幽默、快乐的情绪。

四、教学目标：

1、学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《我当老师》。

2、能根据歌词内容做一些简单的动作进行表演唱，并可以进行歌曲二度创编歌词。

五、教学重点：让学生在学唱、欣赏歌曲中感受、体验、表现作品的情绪；理解作品所表现的内容。

六、教学难点：歌曲表演唱，并能进行歌词二度创编

七、教学准备：多媒体；电子琴等

教学过程：

一、导入

师生问好……

师：同学们，在这节课的一开始啊，老师先来问同学们一个问题，长大以后你想当什么呢？（出示课件）

生：……

师：恩，同学们想到的可真多啊，你们真聪明，那今天呢，老师给同学们带来一首歌，下面请大家听一听歌曲中的小朋友长大了想当什么呢？（出示歌谱课件）

二、歌曲教学

（1）初听歌曲，回答问题。

（师问：他想长大想做什么呢？

师：对呀，他想做一名老师。

师：下面老师给大家演唱一遍，同学们来听一听我们歌曲中老师教了哪些小动物呢？

（2）

师弹琴范唱

师：谁来说说歌曲中都出现了哪些小动物呢？（生回答

老师出示图片）

师：你们回答的非常好，下面我们再来听听小老师都教小动物学了哪些本领呢？小动物都是怎么学的呢？

（3）、再次听范唱歌曲。

师：好刚才我们又欣赏了一遍，谁来告诉老师这个小朋友都教小动物干嘛了？小动物是怎么学的？师按照学生给出的答案出示歌词。

（4）初识歌曲，熟读歌词。

师：他教了小动物许多本领呀，你们能完整的读一遍吗？（生朗读歌词）

师：同学们听老师来读一遍，看看老师读的和大家的有什么不同？

师：你们发现了吗？对了，老师是按照节奏来读的，同学们跟老师来学一学吧

（师指导生带入节奏朗读歌词，要求吐字清晰）

（5）歌曲学唱

师：现在我们已经知道了歌曲的内容，接下来请你们看着歌谱跟着老师的来学唱着首歌曲吧。A：歌曲逐句学习

B生跟琴轻声演唱。

（重难点：提示学生自己发现重难点，如四分休止符、八分休止符的演唱。反复练习，难点

逐句指导）

C完整跟琴演唱

（反复进行数遍，对较难唱的地方重点指导）

②歌曲情绪处理，动作表演

师：你们唱的非常认真，声音也美妙动听，老师要求你们唱的时候把声音唱的再跳跃，愉快一点。

师：刚才小朋友唱的特别好，现在我们一起来用你们的身体来表演这首歌曲好吗？请小朋友发挥想象给歌曲加上动作好不好？

（学生回答并表演，教师稍作指导。）

③再次播放范唱《我当老师》，请个别表演，其他学生伴唱。

④师生共同表演唱。

师：老师觉得大家都成了一个个小老师，那我们就一起表演表演吧！

师生进行歌表演《我当老师》

三、我的创造

（用你熟悉的小动物，为歌曲重新编词）

（1）

师：我们刚刚歌曲中的小老师教了许多小动物，如果你们是小老师，你们想教哪些小动物学本领呢？大家想一想吧，同桌之间可以讨论一下。

（2）

师点名请同学起来说出你想教的小动物，为他怎样编入歌词，大家一起唱一唱

师：恩，小朋友们说的都很棒！那么老师呢，给你们整理出了刚才同学们说的小动物，下面我们一起带入新的歌词试试唱吧。（展示画面）

（2）演唱新编歌词

我教小兔来跳舞，小兔蹦蹦跳呀

我教小猪来认字，小猪笑哈哈呀

我教小鸭来游泳，小鸭学的顶呱呱

我教小鸡来走路，哈哈

小鸡学会叽叽叽，叽叽叽，摔了一身泥

五、小结

师：小朋友，今天你们表现的真不错，但还有很多小动物的歌词我们来不及听了，那请你们下次再唱给我们大家听，好吗？

（在歌曲《我当老师》的音乐声中结束这节课）