Part C公开课教案

陕旅版五年级英语下册《Unit6 My Holiday》第四课时教学设计

课型：新授课

教师：闫家学区

马彩霞

时间：2017.5.25

教师引导学生完成Part C

部分的练习活动，巩固本单元所学。

教学难点：

在实际生活中灵活运用Where will you go on the holidays? I will go to .../ How will you go? By/on...句型根据旅行地点选择合理的交通工具。

教法：1.运用多媒体辅助教学，提高课堂效率，增加趣味性。

2.以学生为中心，开展Playing games, Role play, Pair work, Group work 等英语教学活动。

3.注重分层教学，尊重差异，让不同层次的学生都能参与的高效课堂教学模式。

4.“任务型”活动策略，让学生在情景中学和练。

学法：自主学习、合作探究

教学准备：课件、单词、挂图、图片、信封等。

教学过程：

Step1：课程导入

1.游戏热身 2.新课导入 【设计意图：通过游戏营造轻松愉快的学习氛围，使学生尽快融入到所教知识中，为本课做铺垫。】

教材分析：

本单元话题围绕假期旅行展开，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，通过体验、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的综合语言运用能力。第四课时通过完成Part C 的其他活动来巩固本单元的学习内容，检测学生的学习效果。

教学内容：Part B: Let’s sing;

Part C: Listen and write；Part C:Talk about Kitty’s travel plan in groups；Part C: Read and tick 教学目标：

知识与技能：

1.复习本单元词组和句型Where will you go on the holidays? I will go to .../ How will you go? By/on...。

2.能在教师引导下完成Part C

部分的三个检测活动。

3.学唱歌曲《Su Will go》. 过程与方法：

通过听、说、读、练等形式自主交流，合作探究，让学生充分巩固句型。

情感、态度与价值观：

鼓励学生与他人进行小组合作，激发其学习英语的兴趣。

教学重点：

Step2: 自主探究，新知呈现

活动一：Part C: Talk about Kitty’s travel plan in groups.

活动四：Part B: Let’s sing

1.自读歌词，了解大意。

1.出示挂图，运用功能句分组讨论Kitty的旅行计划。

2.

播放歌曲，师生学唱。

2.分组汇报展示。 【设计意图：图文并茂，让学生很快了解题意进行问答，既操练所学功能句又锻炼学生说的能力。】

活动二：Part C : Listen and Write

1.观察图片，明确题意。

2.播放录音，组组抢答，理解听力内容。 【设计意图：在常规听力练习中进一步提高学生听和写的能力。】

活动三：Part C: Read and tick

1.根据自学要求自读对话，组内交流，质疑问难。

（1）What will Tom do tomorrow?

（2）Will Tom’s sisters play with him together?

（3）What will Tom’s parents do?

2.再次浏览短文，勾出相应图片。

3.组内派代表结合勾选的图片说完整的句子。 【设计意图：指导学生有效的阅读方法，提高他们的阅读技能。】

3.组组赛唱、全班合唱等。

【设计意图：通过flash动画来调动学生视觉、听觉和记忆力来参与语言活动，同时小组之间体现合作、团结精神。】

Step 3: 巩固活动：作业当堂清。

Step 4:

课堂小结：这节课你们有什么收获？ 【培养学生总结归纳的能力。】

Step 5：作业

1.运用重点句型采访几位同学的旅行计划。

2.将这首歌曲唱给你的家人或朋友。

Step 6: 板书设计 Unit 6 My Holiday

Where will you go on the holidays?

I will ...

How will you go?

By/on...