2 改进纸飞机名师教学实录

折纸飞机（第二课时）第四稿

课题研究：通过观看前一节课放飞纸飞机视频，猜想影响纸飞机飞的远近的因素，探究如何改进纸飞机的实际操作活动，是学生在体会制作的乐趣、获得成功的喜悦、增强战胜困难的自信心和勇气的同时，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的难题，提高学生的科技意识、动手能力和创新能力这正是我们选题的意义所在。

教学目标：

1.通过折纸飞机的活动，初步了解影响纸飞机飞的远近的因素，体验、比较机翼、头尾重量、纸张不同和不同折法都会影响纸飞机飞行的特点。 2.以活动为载体，通过猜想、验证，即发现问题、解决问题的各阶段，掌握发现问题和解决问题的方法，提高学生动手实践能力和创新能力。 3.通过探秘纸飞机这一实践活动，增强用科学的眼光观察周围事物的意识，培养学生不怕失败，勇于尝试，乐于探索的精神。

教学重点：了解影响纸飞机飞的远近的因素，选择本组研究方向进行体验研究。

教学难点：猜想验证的过程

教学准备：

1.上节课一段纸飞机试飞的视频及飞行问题的视频截图。

2.机翼组（剪刀、尺子、记录笔等），头尾重量组（纸条、胶带、改正贴等），纸张组（准备10种不同厚薄，不同光滑程度的A4尺寸纸），不同折法组（准备同款纸张5-6张，5-6种不同纸飞机的折法步骤图）

教学流程：

一、情景导入，激发兴趣（时间3分钟）

1.师：同学们好，我们上一节课已经学习了怎么折纸飞机，并且完成了一次试飞活动。大家一起来看看当时试飞活动的一段视频吧。

师：看完后，请同学们来说说你发现纸飞机试飞时出现了什么问题？是否你自己的纸飞机也有类似问题？

视频播放2-3个试飞活动的镜头。（要求出现明显飞行问题的纸飞机）

生回答：

第一种：老师、老师，这个同学的纸飞机飞出去还没有多远就一头栽到地上去了！（栽头飞机）

第二种：我的纸飞机在试飞时也出现了和这个同学一样的问题，纸飞机在空中打了好几个圈圈。（转圈飞机）

第三种：老师，我的纸飞机和那个穿红衣服的女孩子一样，每次都只飞了一点点远。

在同学们描述纸飞机遇到的问题时，老师要相应的把飞行问题特写的截图呈现在PPT上。

师：刚刚这几位同学观察得都很仔细，一下子就说出了纸飞机试飞遇到的问题：有的纸飞机飞得远，有的飞得近，有的是栽头飞机，还有的会在空中转圈圈盘旋，

这是为什么呢？ 有问题我们就需要（生回答：解决它们。）那就是说要“改进”它们？本堂课我们就一起来改进纸飞机。

板书：改进纸飞机

二、主授内容

活动一：讨论猜想，找出原因（时间3-5分钟）

1.任务：请同学以4人为一组讨论你的猜想，找出纸飞机飞得远近问题的原因。

2.汇报交流：说说你认为纸飞机飞的远近与哪些因素有关？

（根据学生的回答，板书）

可能的答案：(1)机头：（与机头什么有关？）形状、重量（关系到纸飞机的不同折法和飞机头尾重量问题）（2）机翼：宽窄，平整

（手法的问题）（3）材质：不同的纸张

活动二：小组选题，验证猜想（时间15-20分钟）

1.小组选题 师：看来，纸飞机飞的远近可能与这几个因素有关系，这些只是我们的猜想，下面我们就设立以下几个小组：机翼设计组、头尾重量组、纸张材质组、不同折法组

我们来验证这些猜想，以4人为一组讨论你们组想验证哪种因素？ 2.小组定题，确定组长

师：每组商量好自己想要验证的因素了吗？请每组的小组长到老师这里来领取相应的材料筐。

（1）想研究机翼设计或头尾重量或纸张材质或不同折法的组上前。 （2）每一组选出一名组长。（发给一个台签，同时发一个材料筐） 3.分发材料筐

师：老师为你们准备了相应问题需要的材料。（这个部分可以将基本材料向小组长介绍一下）

机翼设计组：提前准备两架同款、同材质的纸飞机、剪刀、直尺、铅笔、飞行数据记录表

头尾重量组：提前准备两架同款、同材质的纸飞机、增重物体（胶带、回形针、改正贴、粗棉绳等）、减重物体（剪刀）、飞行数据记录表

纸张材质组：厚薄差异大的纸张（牛皮纸、宣纸、打印白纸、彩色卡纸、硫酸纸等）、飞行数据记录表

不同折法组：准备纸飞机不同的折法图（4-5种）、打印用白纸、飞行数据记录表

4.放飞规则：

（1）为了方便记录，请在纸飞机上标上序号。

（2）分工合作，明确任务：每组要选一名试飞员、一名记录员、一名捡拾员（捡拾飞机的同时，告知记录员纸飞机飞行数据）、一名监督员（监督试飞员投掷的力量是否一样，是否从起点开始试飞）

（3）试飞次数：3次

（4）试飞结束后，请快速回到座位，小组一起总结出结论并做好记录。在试飞环节中组长要组织好你们组做到轻声慢步，注意安全。 （5）学生动手改作飞机，到试飞场地试飞飞机，做好记录，得出结论。（教师巡视并指导）

各组记录表

机翼设计组飞行数据记录表

飞行距离

机翼设计

第一次

头尾重量组飞行数据记录表

飞行距离

头尾重量

第一次

纸张材质组飞行数据记录表

飞行距离

不同纸张

第一次

第二次

第三次

备注

第二次

第三次

备注

第二次

第三次

备注

不同折法组飞行数据记录表

飞行距离

不同折法

第一次

第一种

第二种

第三种

第四种

生开始活动

5.汇报交流： （3-5分钟）

以一组为单位派一名或多名代表到前面交流结论。

生分组汇报时，师分别对不同研究小组做出评价：（时间3分钟）

机翼设计组：

师：（总结评价）同学们说得太精彩了！原来改变机翼的形状和角度，任何一点细小的变化都会让我们的飞行结果出现这么大的变化，你们真是敢于思考、勇于尝试的孩子！（一边表扬，一边颁发勋章——善于思考章）

头尾重量组：

师：（总结评价）你们组针对纸飞机头尾重量问题采用了不同的材料、多种的方法进行改进，让飞机飞得更稳、更远。而且我特别欣赏这位同学，喻老师很喜欢这种善于合作、勇于创新的孩子。（一边表扬，一边颁发勋章——勇于创新章）

纸张材质组：

师：（引出发言）我更加期待纸张材质组的汇报有不一样的发现。

师：（总结评价）材质原来也这么重要，老师相信莱特兄弟在他们1000多次的飞

第二次

第三次

备注

机改进中，一定也经历了各种材料的尝试后才取得成功。（一边表扬，一边颁发勋章——不断探索章）

飞机折法设计组：

师：（总结评价）孩子们对于纸飞机的不同折法设计进行了多种尝试，老师发现这组的孩子们都有一股不断专研问题的热情，四名同学在团结合作中探索出最适合飞行的机头样式，让老师深切的体会到团队合作的重要性。（一边表扬，一边颁发勋章——团结合作章）

师：每个研究小组都用自己的方式验证了我们的猜想，并且研发出飞的最远的飞机。其实影响纸飞机飞行的因素远远不止这些，比如：（时间充裕的话，让孩子自己思考回答）力气大小的不同，放飞环境的不同~~~~正是因为这样，现实生活中的飞机也是这样不断加以改进制造的。（引出飞机的发展史）

三、拓展——科技史（1-2分钟时间）

飞机发展史的语音或视频介绍

师：我们听完了飞机发展里程的介绍，那么大家希望以后的飞机在哪些方面还能有所改进呢？

生回答

师：小朋友们的奇思妙想可真多，老师希望以后能够有机会坐上你们设计的飞机。

板书：

改进（纸飞机图片）

机翼设计

影响纸飞机远近的因素 头尾重量

纸张材质

不同折法