Unit 3 In the shop教学设计思路

4AM3U3 In the shop Shopping in Shanghai First Foodhall

Period 2 教学目标

1.

能正确理解重点词组a loaf of bread, a bowl of wonton noodles, a bar /

two bars of chocolate, a packet of biscuits, a packet / four packets of sweets, fruit cakes, fried dumplings的音、义、形。

2.

能借助购物单，运用I want to buy…的句型说明自己想要购买的物品。

3.

能运用How much is it? / How much are they? 的句型在购物的过程中正确地询问物品的价格,并能运用It’s…yuan. / They’re…yuan.的句型正确地告知他人物品的价格。

4.

能自主运用本单元中的词组、句型与结构来购买自己想要的物品。

5．能在语境中体会到购物的喜悦，学会根据购物单来购物。

6.

能正确地朗读sm-,sp-,st-的发音以及含有以上字母组的单词，能正确地朗读教材分析

本课为小学英语牛津教材（上海版）4AM3U3的第二课时，本单元在教材上的话题是In the shop。主要教学的关于食物类的名词和量词的表达使用。例如，a packet of, a loaf of, a bar of和a bottle of。我班学生在一，二年级时已经学习掌握了有关食物类单词，如：sweets, biscuits, bread和water等，也掌握了它们的音，形，意，并且本课所学的核心句型：How much is it/are they …? It’s/They’re…,在以往的学习中也已有认识与了解。因而我将本课时的目标定位在‘In the supermarket’的语境中，复习巩固食物类单词和量词的使用。基于我班学生的学习能力以及语言基础，基于教材P44页中‘In the supermarket’的语境，我对教材内容进行了适度的拓展，并再构了该故事的文本。本课所创编的故事的文本，语言内容丰富，并且将本单元的知识点进行整合，语言结构循环复现，能更好地激发学生对故事的朗读兴趣。在第二课时中，通过让学生视听故事内容，在语境中猜测故事情节，最后通过复述故事和角色扮演等形式，培养和锻炼学生阅读完整故事的能力，并让学生在故事的语境中体验购物的过程，学会与朋友或家人分享食物的良好品质。在本课的学习中达成育人的目标。

学生分析

本班大部分学生学习基础较薄弱，自主学习的能力也不强，因此更加需要加强基础口语训练和能力培养，通过激发他们的求知欲和表现欲，来促进语用能力的提升。

在本课时前，学生已经在第一课时学习了本课的核心词汇a packet of sweets, a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate, a packet of biscuits, a bottle of water以及他们的复数形式和wonton noodles, fried dumplings两个特色小吃。而How much is it? It’s… / How much are they? They’re…的句型学生在低年级时也已经接触过，并能够用这一核心句型进行简单的问答。在购物会话中需要用到的Can I help you?…, please.的用语也是在之前年级的学习中接触过的。

重点难点

本课的教学重点是在创设的‘In the supermarket’的语境中，使学生在各种操练活动中理解并准确运用食物方面的量词，以及量词的复数表达形式。 教学过程

在本课学习中所要达成的语用目标中，学生存在以下学习难点：一是对食物方面的量词的准确使用，例如: a packet of, a bar of, a loaf of, a bottle of，以及量词的复数形式的使用；二是在提问价格中的回答时所用的人称代词It和They在使用过程中会产生混淆，需要通过课堂上反复口头操练熟悉句型结构。 教学活动

教学环节

教师活动

学生活动

技术应用

设计意图

1．Learn the sounds

I. Pre-task

2. Check homework

1-1 Read the sounds and words. 1-2 Ask and answer 1-3 Read the rhyme.

PPT 2-1 Review Kitty’s family’s Shopping List: What do they want to buy?

How many?

巩固字母组、单词,含有音素的儿歌。

回顾Kitty一家的购物单，巩固第一课时学过的词组。

II. 1. Set the situation: 1-1 Show the picture of PPT While-tasShopping in Shanghai Shanghai First Foodhall k First Foodhall and 1-2 Learn the sections in introduce different Shanghai First Foodhall.

sections to students 1-3 Look and think: What

sections are Kitty’s

family going?

2. Listen and watch the 2-1 Listen and watch

whole dialogue, answer 2-2 Read and match the questions: What do

they buy? How many do

they buy?

3. Learn the first part of 3-1 Listen and find: the dialogue How much is a loaf of

bread?

How much are two fruit

cakes?

3-2 Ask and answer

3-3 Read and answer:

Why does Mother buy

bread and cakes?

3-4 Read and act out the 4．Learn the second part first part of the dialogue. of the dialogue

4-1 Read and find:

How much is a bar of

chocolate?

How much is a packet of

sweets?

4-2 Think: Why does

Kitty buy them? 5．Learn the last part of 4-3 Role read the dialogue

5-1 Look at the

information card, make a

dialogue in groups

5-2 Read the last part of the dialogue. 5-3 Think: Why does Father buy them?

了解并学习Shanghai First Foodhall里的区域。能根据Kitty一家的购物单，选择购物区域。

初步从文本中提取信息。

通过听第一段文本，进一步提取关键信息。通过对话、分角色朗读，初步运用重点句型购买物品。学习理解第一段文本。

通过自读学习第二段文本，进一步运用重点句型购买物品。学习理解第二段文本。

能借助信息卡运用重点词组，句型与结构创编对话，进行购物。

学习理解第三段文本

1. Consolidation

III. Post-task

PPT 1-1 Read the whole dialogue. 1-2 Choose the task, act out the dialogue.

巩固文本内容。

通过分层任务，运用所学进行语用。