Unit 1 Animals优秀教学设计范文

Oxford English 3BM2U1 Animals

Animals in the circus

一、单元教学目标: 

语言知识与技能

1.

能熟练朗读并拼写tiger, lion, panda, monkey, clever, strong等单词

2.

能基本掌握一般疑问句Do you like…?的用法及其回答Yes, I do./No, I don't. 3.

能熟练朗读语音部分儿歌

4.

能理解掌握-ck的发音



语言情感

通过本单元的学习，感受动物的强壮、聪明、可爱等。



学习策略

1. 在创设的语境中，能注意倾听、积极思考、参与讨论，表达交流。

2. 利用学习资源，通过讨论、合作、交流、练习等形式完成学习任务。

【语用任务】

在Animals的语境中，借助句型结构，用4-6句话简单描述动物的外形、特征、能力、喜好等，要求内容完整、语音语调准确、口头表达流利、书面表达正确。

1

二、单元教学设计流程

课时

P1 Animals 能听懂、读词汇: tiger,lion,panda,monkey,单课话题

教学目标

核心内容

教学方法

语用任务

评价伴随

Listen and 在Animals in 通过任务单完choose Ask answer

the zoo的语境in the zoo

懂、并用正成情况，角色确的语音语clever,strong，

调朗读核心

词汇，初步句型：

感受核心句Do you like ....? 型。

Yes, I do./No, I don't.

and 中，借助句型结扮演、问答的构，用4-6句话方式，检测学的外形、特征. 汇、句型，语音、词义、句意等的掌握情况。

Look and say 简单介绍动物生对核心词P2 Animals in circus

正确朗读及词汇：Look and say 在Animals in 通过师生问Look read

and the circus 的语答，自主阅读，境中，借助句型提取信息，借结构，用4-6句助板书与句型话正确描述马结构对马戏团戏团动物的外动物进行比较形、特征. 正确的介绍，检测学生对核心内容的理解程度。

the 拼写核心词tiger,lion,panda,monkey,汇，能用核clever,strong，

心句型正确

描述动物。

句型：Do you like ....? Yes, I do./No, I don't.

P3 Animals in jungle

正确朗读并词汇：Read circle and 在Animals in 通过问答训the jungle的语练、想一想，the 拼写核心词tiger,lion,panda,monkey,汇，理解核clever,strong，

本结构并能Yes, I do./No, I don't. 正确书写。

Draw and say 境中，借助句型说一说，写一and 结构，用4-6句写等方式检测话比较熟练地本单元教学目描述丛林动物标的达成度。

的外形、特征. write 心句型的基句型：Do you like ....? Think

2

三、单元课时划分

课时

Period 1

Period 2

Period 3

话题

Animals in the zoo

Animals in the circus

Animals in the jungle

教材

内容

整合

Learn the sounds Listen and enjoy

Look and say Look and learn

Do a survey Listen and enjoy

Learn the sounds Look and say Look and learn

Listen and enjoy Learn the sounds Look and say Read a story

四、分课时教学目标

课时

第

一

课

时

语言知识与技能

语用任务

1. 正确跟读含有辅音字母组合-ck的单词，了解其在单在Animals in the zoo词中的发音。

的语境中，借助句型2. 知晓并跟读核心词汇tiger,lion,panda,monkey,clever,strong.

结构，用4-6句话简3. 听懂、读懂，并用正确的语调朗读核心句型Do you 单描述动物园动物的like ....?Yes, I do./No, I don't.要求语音语调基本准确，内容基外形、特征.

本达意。

1. 正确朗读含有字母组合-ck的单词，知晓其发音规律。

在Animals in the 第

二

课

时

2. 正确朗读及抄写核心词汇circus 的语境中，借助句型结构，用4-6句话简单描述马戏团tiger,lion,panda,monkey,clever,strong

3. 能在老师的帮助下用核心句型对动物的外形特征进行简单描述。要求语音语调基本准确，内容达意，表达动物的外形、特征.

较流利。

3

1. 能说出含有字母组合-ck的单词，尝试归纳其发音规在Animals in the 第

三

课

时

律。

2. 正确朗读并拼写核心词jungle的语境中，借汇助句型结构，用4-6句话简单描述丛林动tiger,lion,panda,monkey,clever,strong

3. 能用核心句型简单描述丛林动物的外形、特征，并物的外形、特征。

根据提示正确书写。

五、第二课时教学设计

Procedures Contents Methods 1-1

Read Purposes Assessment 评价目的：

检测学生对-ck组合发音掌握情况。

评价维度：学业成果

评价内容：语音

评价主体：教师

评价方式：课堂观察

评价标准：能正确跟读该字母组合在单词中的发音。

评价目的：

检测学生对学习内容的理解。

评价维度：学习兴趣情感体验

评价内容：表达兴趣

评价主体：教师

评价方式：即时评价

I. Pre-task 1.

Sound preparation

2.

Jack’s arrangement 朗读儿歌，归纳1-2

Learn –ck /k/ 发音，列1-3 Try to say some 举单词

other words –ck /k/

2-1 The dialogue

between Mum and 小对话导Jack 入课题

Ⅱ. While-task procedures

1.

Text about the 1-1

Listen and fill 信息提取

激发思考

tiger in the black

初步运用

1-2

Read the

dialogue

1-3

Read the text

2.Text about the 2-1 Listen and write

lion

评价标准：能正确捕2-2 Read the 捕捉信息

捉表达关键信息。

学会提取

dialogue 整合

2-3

Read the text

2.

Text about the 3-1

Listen and do 听说感4

知，初步掌握运用

3-2 Read the

dialogue

3-3 Read the text

4. Text about the 4-1Read and do 阅读理pandas pair work 解，正确4-2 Read the 掌握运用新知

dialogue monkeys pair work 4-3 Read the text Ⅲ.

Post-task activities 1.

Read the book

2.Some animals circus in 1-1 Look and read

other 2-1Ask and answer the

回顾文本积累语音

梳理语言

尝试表达

检测理解

评价目的：

检测学生通过学习，能否尝试用核心内容进行表达。

评价维度：学业成果

评价内容：语言输出

评价主体：教师

交流输出

评价方式：即时评价

评价标准：能用核心内容简单描述。

Assignment 1.

.Read the book nicely. 2.

Do pair work with your classmate Board design:

3B M2U1 Animals(2)

--Animals in the circus Look at the … . Do you like… ? Yes, I do .

/

No, I don’t. … is/are… .

I like … .

… has/have … .

…is/are…

… can … .

…has/have…

… like/likes … .

…can…

How … !

…like/likes…

How … !

5

六、第二课时文本：

There are many animals in the circus. Some are big. Some are small. Some are strong. Some are super. Some are clever. Some are lovely. Look at the tiger. It’s orange and black. It has a smart body. It can do Chinese Kung Fu. It likes doing Chinese Kung Fu.

How strong!

Look at the lion. It’s yellow and orange. It has cool hair. It can play the drum. It likes playing the drum.

How super!

Look at the monkeys. They’re small and brown. They have long tails. They can ride unicycles. They like riding unicycles. How clever!

Look at the pandas. They’re black and white. They have small ears and big heads. They can dance on the rope. They like dancing on the rope. How lovely! 6