Unit 1 Animals名师教学实录

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 3BM2U1 Animals Teacher：Period 2 （Zhao Yalan 赵亚兰）

Book: Oxford English 3B

Date: Mar. 14, 2018 Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, etc. 一、

学情分析

本单元的教授对象为三年级的学生。他们活泼好动，爱好模仿，喜欢表现自我，对英语学习有一定的基础，并有较强的英语表达的愿望。本单元的主题是Animals，学生都比较喜欢动物，且能用一些句式来描述动物。基于学生的兴趣和已有的知识水平，在认真研读教材之后，我们将猴子作为本单元的主人公，并把三课时的话题定为Clever animals、Naughty animals、Super animals，帮助学生建立对动物的整体认知，让学生在了解、感受动物的clever，naughty，super的过程中，习得语言，内化语言。

二、

单元整体设计说明

牛津英语教材中关于动物主题的内容很多，一年级、二年级和三年级上学期都有相关介绍，涉及到的场景有On the farm, In the zoo, In the circus，In the forest等。结合本单元图片信息，我们把第一课时的场景定为In the circus, 第二课时和第三课时定为In the forest。另外根据本单元文本信息，我们由此确定本单元的三个话为Clever animals、Naughty animals、Super animals. 第一课时的主要教学目标为：正确理解和掌握核心词汇panda、monkey、tiger、lion、clever，学习拓展词汇fox、bull、kangaroo。感知、理解、运用句型Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t. They are … They have… They can …

来描述自己喜欢的动物。达成教育性目的——动物是聪明的。

第二课时的主要教学目标为：在故事中，学习理解并运用本课时的核心词汇：a hot summer day, take a rest, jump into…, take… away, get…back等，能够根据实际情况恰当地使用学习内容，描述人和动物的动作。能够生动地讲述故事，通过故事达成教育性目的——动物是调皮可爱的。

第三课时的主要教学目标为：熟练掌握词汇monkey、elephant、 lizard、cock的音、形、义。能在情境中用句型They are … They have… They can …来描述动物的特征和超能力。达成教育性目的——动物是有超能力的。

【单元目标】

知识目标：

1.

在语境中，感知理解并运用核心单词tiger、 lion、 panda、monkey、elephant，能理解拓展单词：bull、fox、squirrel、lizard、cock等。

2.

能在语境中理解运用短语：a hot summer day, take a rest, take…

away, jump into, get…back, ride bicycles, keep us safe, eat nuts, drink with trunks, change colours, tell the time等描述动物的动作和本领。

3.

在语境中，感知理解并运用核心句型：--Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t. 4.

能理解运用句型： They are… They have… They can…

来描述自己喜欢的动物。

5.

正确朗读语音：/k/

能力目标：

1.

能描述自己喜欢的动物，如身体特征、本领、特点、喜欢吃的食物等。

2.

能在语境中正确运用语言。

情感目标：

1.

通过clever animals 的学习，会询问个人喜好，描述动物的体貌特征，并感受动物的智慧。

2.

通过naughty animals 的学习，体会动物的天性，感受动物的可爱。

3.

通过super animals 的学习，了解动物的特异功能，感受动物的超能力。

分课时话题及内容：

课时

话题

1 Period Clever animals Look and Say Look and learn Do a survey st2 Period Naughty animals Read a story nd3 Period Super animals Listen and enjoy Learn the sound rd

第2课时教学目标：

1.

在故事中，学习理解并运用本课时的核心词汇，如：a hot summer day, take a rest, jump into…, take… away, get…back等词汇。

2.

能够根据实际情况恰当地使用学习内容，描述人和动物的动作。

3.

能够生动地讲述故事，从故事中更加了解动物，体会动物的调皮与可爱。

本课时教学过程：

Procedure Pre-task Preparation

Contents Warming-up Naughty animals

1. Enjoy the whole story

2. Take a rest under the tree

3. Monkeys take the hats away

Methods 1. Enjoy a lovely song

2. Free talk Do you like animals? What animals do you like? 3. Introduce the main character 1. Watch a short video about the story. 2. Listen to Uncle Bai 3. Say a chant

What do you want for a hot summer day? 4. Sing a song

Where can we take a rest? 5. Play a game

6. Listen and say

Purpose 活跃课堂气氛，在欢快的歌声中复习上一课时核心句型。

为引出故事做铺垫。

引出本课时主题：Naughty animals While-task procedure 通过观看影片，整体感知故事。

欣赏故事的第一部分，从语境中学习新词汇，通过儿歌和唱歌的形式操练巩固。

通过实物，在情境中操练短语。

听录音填空，完成儿歌，总

4. Uncle Bai ’ s good idea

5. Get the hats back. 7. Guess

If you are Uncle Bai, what can you do? 8. I do, you do. I don’t want this…

9. Play a game: I get the …back.

10. Ask and answer 结回顾第二段故事。

根据已知的故事情节，引导学生思考，推测故事的发展。

模仿游戏，巩固新句型，并体会Uncle Bai的智慧，为引出故事的结尾做铺垫。

呼应take away，学生在情境中实际运用新授短语。

通过问答填空，回顾总结故事的最后一段。

Post-task activity 1. Read the story

1. Read the whole story again 2. Group work 2. Role play 整体朗读故事。

通过表演，启发学生运用已有的语言技能，提升语用能力。

Assignment

1.

Try to tell the story

能够分角色生动地朗读故2.

Try to act it out with 事。

your friends

与同学一起表演故事。