Unit 1 Shapes教案和学案内容

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)

3B Module 3 Things around us Unit 1 Shapes Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 3BM3U1 Shapes Teaching aids: Multi-media, word cards, flash, etc

教学设计说明

学生情况分析：

经过两年多的英语学习，学生大多数养成了良好的学习习惯，对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能模仿老师或材料中的语音语调，也喜欢用英语进行简单的日常交流。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式，有较强的表现欲。

三年级的学生对英语有着浓厚的兴趣，能积极参与课堂教学活动。大部分学生已经掌握了一些图形、颜色的词汇，如star, circle，能用It’s… It’s like… I can make … with… 等句型进行简单的描述,具备了一定的口头表达能力。

模块教学任务分析：

本模块的教学主题是“Things around us”，包括Shapes, Colours和Seasons三个学生非常熟悉且富有生活气息的教学单元，涉及到的学习内容包括常见的形状类词汇、常见的自然景物类词汇以及常见的活动类词汇；通过形状的观察与描述、自然景物的色彩关注与描述以及四季的景物描述与活动感受，进一步认识周遭世界，感受生活中的形状、色彩与活动，从而捕捉生活中的细节、感受生活的多样与美好。此外，学习字母组合-ff, cl-, pl-, gl-, bl-, fl-, sl-在单词中的发音，感受语音儿歌。

单元教学任务分析：

通过本单元的学习，学习有关形状类词汇，如：circle, star, triangle, square, rectangle等，注意发音与拼读；学习相关句型“I have…”等；能结合I have…What shape is it? It’s a …等来问答与描述形状，分辨生活中各种物品的外形；在此过程中，善于发现现实生活中的形状，感受其不同的特点、趣味与神奇，从而激发对多彩生活的观察与热爱之情。此外，学习与运用字母组合-ff在单词中的发音，尝试语音儿歌，学会举一反三。

单元教学设计思考：

第一课时，以爱丽丝和三月兔建造dream house的对话为学习主线，通过他们的所见所闻，学习、操练与运用circle, star, triangle, square, rectangle等；能运用相关句型Look! It’s a … It’s…It’s like a …I can make a … with it.等描述形状的基本特征，初步了解形状的特征，分辨不同的形状，感受形状的美，形状无处不在。

第二课时，以爱丽丝和疯猫匠，三月兔和妙妙猫之间的对话，在巩固第一课时核心词汇

的基础上，学习、操练和运用Hello, I’m…I have…I have…(I have…)I can make a/an…for my friend,… 在为朋友制作物品的过程中感受朋友之间互帮互助的美好情感。

第三课时，以妈妈，Kitty和Peter放学后的对话为训练情景，通过对话进一步巩固Look at...I have...的用法；尝试学习与运用What shape is it?；进一步感受生活中各种各样的形状。此外，较为熟练的运用辅音字母组合-ff在单词中的发音，尝试语音儿歌。

第四课时，通过“Shapes around us”为学习情景，进一步巩固、运用本单元的核心词汇和核心句型；并通过Listen and enjoy的儿歌，尝试学习与运用A ... is like a ....运用各种形状描述身边的物品，感受形状的意义。此外，

能熟练运用辅音字母-ff在单词中的发音，朗读语音儿歌。

单元课时项目和话题：

课时

话题

Look and learn

Look and say & Ask and answer Say and act & Learn the sound Play a game

& Listen and enjoy & Revision 项目来源

Period 1 A dream house about shapes Period 2 A dream room about shapes Period 3 Talking about shapes after school Period 4 Shapes around us

单元课时目标说明：

课时

第一

课时

语音学习

词汇学习运用

初步学习、操练与句型学习运用

综合能力运用

能运用Look! It’s 1．初步学习、操练与运用circle, star, triangle, 运用circle, star, a … It’s…It’s like square, rectangle等形状类词汇，注意音、义、triangle, square, a …I can make 形；注意单复数。

rectangle等形状义、形；注意单复数。

a … with it.等相2．能运用Look! It’s a … It’s…It’s like a …I can make a … with it.等相关句型描述形状的基本特征。

3．了解生活中的不同的形状，感受形状的美，形状无处不在。

能在语境初步学习、操练与运用核1．进一步理解和运用单元核心词汇，如：circle, star, triangle, square, rectangle等。

类词汇，注意音、关句型。

第二课时

进一步巩固单元核心词汇，如：circle, star, 心句型have…(I have…)I Hello, 2．初步学习、操练与运用

I have…(I have…)I have…I can make a/an…for my friend,…等核心句型，问答与交流各种物品的组成。

can 3．进一步感受生活中不同的形状，在为朋友制triangle, square, I’m…I rectangle等。

make a/an…for 作物品的过程中感受朋友之间互帮互助的美好my friend,…来为情感。

朋友制作家具，物品。

第三初步学习复习本单元的核1．进一步复习单1．初步学习字母组合-ff在单词中的发音，尝试

课时

字母组合-ff在单词中的发音。

心词汇，如：circle, 元核心句型，如：语音儿歌。

star, 等。

triangle, Look at...I have...等。

2．初步学习与运it? 2．能在语境中较为熟练的运用本单元的核心词汇和核心句型。

3．尝试学习与运用What shape is it?来询问各4．进一步感受生活中各种各样的形状。

1．熟练运用辅音字母-ff在单词中的发音，朗读square, rectangle用What shape is 种形状。

第四熟练运用-ff在单词中的发音，朗读语音儿歌。

进一步复习本单1．进一步复习本：课时

辅音字母元的核心词汇，

单元的核心句型，语音儿歌，学会举一反三。

如：doll, toy train, 如skateboard, robot等。

等。

2．能运用核心单词以及相关句型对生活中的物品进行描述。

Look 2．熟练运用本单元的核心词汇和核心句型。

3．能熟练运用核心句型Look at...It’s...I have….。尝试学习与运用A ... is like a ....运用各种形状描述身边的物品，感受形状的意义

4．能分段、分层进行单元核心的复习，注意技能的训练，尝试服饰语段的描述与书写。

5．能感受各种形状的特点，以及了解生活中无处不在的形状。

at...It’s...I have…

第1课时教学目标：

1．初步学习、操练与运用circle, star, triangle, square, rectangle等形状类词汇，注意音、义、形；注意单复数。

2．能运用Look! It’s a … It’s…It’s like a …I can make a … with it.等相关句型描述形状的基本特征。

3．了解生活中的不同的形状，感受形状的美，形状无处不在。

Topic: A dream house about shapes

Procedures Pre-task preparation

Contents Warming up 1. Enjoy a song 2. To learn shapes 3. To elicit the story While-task procedure

2.To learn:

triangle 1.To learn:

circle

1. Let’s listen

2. Read and spell

3. Look and say 4. Let’s chant

5. Listen to the dialogue and read it

1. Let’s listen

2. Read and spell 3. Enjoy a video 4. A chant 5. Listen and fill in the blanks Methods

Purpose 通过让学生欣赏歌曲视频，让学生感受形状，学习shapes,引入到本课主题。

引入Alice的故事，通过听对话引入circle的教学。

将本课的重要句型，Let’s …It’s like a …放在chant操练。

通过一首朗朗上口的儿歌，让学生在熟悉单词的同时，对三角

3.To learn:

rectangle

6. Read the dialogue 1.Let’s listen

2.Read and spell 3.Fill in the blanks 4.Let’s sing

5.Try to say 6.Listen and fill in the blanks 7.Read the dialogue 4. To learn:

square, star

1. Let’s listen

2. Read and spell 3. Try to say 4. Make a star 5. Do and say 6. Listen and fill in the blanks 7. Read the dialogue

形的特征也更加了解。

通过填空让学生掌握rectangle的特征。

说一说，感受身边类似长方形的事物，发现事物的另一面。

通过make a star的环节，让学生充分发挥他们的想象力。

通过Alice得到了五个形状做成了她的梦想屋来复习单词。回顾再朗读整个故事让学生熟练单词，熟练如何描述形状。最后能通过一段描述，来检验学生是否掌握。

Post-task activities More practice 1. Review the shapes 2. Fill in the blanks 3.Try to say 技能兼顾。

Assignments

1. Listening and reading: Follow the tape and read the 分层作业，

materials. 2. Writing: Copy the new words and sentences. 3. Speaking: Find different shapes in your life and say. 3BM3U1

Shapes

板

A dream house about shapes 书It's a ...

circle

triangle

rectangle

square

star

设It’s...

red

yellow

green

beautiful

计

It’s like a...

I can make a … with it.

要增加角色图片、情景介绍画面

教学反思

Material （Period 1)：

The White Rabbit:

I have a magic paper. I can draw many shapes for you.

Draw! draw! draw! Let's draw a circle! Alice: Wow! It's a circle. It's red. It's round. It's like a window. I can make a house with it. The White Rabbit: Draw! draw! draw! Let's draw a triangle! Alice: Wow! It's a triangle. It's yellow. It's like a roof. I can make a house with it. The White Rabbit: Draw! draw! draw! Let's draw a rectangle!

Alice: Wow! It's a rectangle. It's green. It's like a door. I can make a house with it. The White Rabbit: Draw! draw! draw! Let's draw a square and a star! Alice: Oh! A square and a star. The square is like a window. The star is beautiful. I can make a house with them. The White Rabbit: You can make a house. Alice: Thank you so much.