Unit 1 Seasons教学设计第一课时

1BM3U1 Period 2: Being happy in seasons

世界小学李晒晒

【教学目标】

1. 在语境中理解和运用核心词汇spring、summer、warm、hot，准确描述春、夏的特征。

2. 在语境中学习、理解和运用词组see flowers, smell flowers, taste ice creams描述春夏两季的乐趣，并在语境中感知fly a kite, make a snowman的含义，并能初步运用于描述秋冬两季的乐趣。

3. 在语境中，理解和运用句型Spring / Summer is…准确描述春夏的特征，并尝试结合句型“In …, I see/do…”描述不同季节的不同乐趣。

【教学重点】

能在阅读大雄和朋友们通过魔法进入四季照片体验乐趣的语境中，运用已学词汇和句型, 描述不同季节的不同活动带给人们的乐趣。

【教学难点】

能借助图片和板书，对不同季节带给人们的不同乐趣进行描述。

【教学技术与学习资源应用】

PPT，板书，视频支持等

【教学过程】

Procedures I. Pre- task

prepar-ation Contents 1. Review.

2. Leading in Methods 1-1 To know the kids and the magic pocket 1-2 Review the words：

Spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold 1-3.

Talk about the four seasons 2-1 To know the story

Daxiong and friends go to seasons

1-1. Learn “In spring”

a. Look and say:

Here we are, we are “in spring”. b.Read “In spring”

1-2. Listen to the Doraeman. a. Learn“ see flowers”.

b.Learn the sentence pattern: In spring,

I see flowers. I see…

1-3 Listen to Doraeman about other things he does in spring. Learn the phrases: smell flowers 1-4. try to say In spring,

Purposes 回忆第一课时的故事，引出大雄和多啦外出旅行拍了很多季节的照片，制作了四本魔法相册，通过依次认识每本相册，全体学生复习第一课时内容，并自然过渡到本课时大雄和朋友们通过魔法进入照片中体验不同季节不同乐趣的故事情境。

观察春天的图片，体会in spring的含义，

听大雄的故事，学习词组see flowers, smell flowers

通过听初步感知核心句型：In spring, I see…I smell…的音和义。

在语境中结合已学单词来进一步巩固操练核心句型。

通过听得出大雄在春天所做的两件事情。引出“smell flowers”。

学生扮演多哆啦A梦，加深对新句II. While- task proced-ure 1. Being happy in spring.

2. Being happy in summer

3. Being happy in autumn.

4. Being happy in winter.

I see flowers. I smell flowers. Nice, nice. 1-5. Say about spring: Spring is warm. In spring, I see flowers. I smell flowers. Nice, nice. How happy! 2-1. Look and say 2-2 Listen to Jingxiang a.Learn the phrase and sentence pattern: taste ice creams. /In summer, I taste ice creams. 2-3. Try to say

In summer, I taste ice creams.

I taste a/an

ice cream.

Great, great!

How happy. 2-4 role play Jingxiang 2-5. Say about summer Summer is warm. In summer, I taste ice creams. Great, great. How happy! 3-1. Look, listen and enjoy. 3-2. Ask and answer(free talk) 3-3. watch a video 3-4 Learn the phrases: fly a kite 3-5 Try to say

In autumn, I fly a kite.

and

.

Great, great.

How happy! 3-6 Say about autumn …

is ...

In …,

I fly a kite .

Great, great. …! 4-1 Look at the pictures and talk about winter.

Winter is cold.

In winter, I see…

4-2 enjoy the photos of snowmen 4-3 Learn the phrase: make a 型在语境的理解和运用。

熟知在春天做的事情，体会春天的乐趣, 并将所学词组用以描述自己在春天享受的乐趣。

在语境中，复现核心句型：In summer, I see…

听静香的故事，学习词组see ice creams, taste ice creams

学生扮演静香，同时加深对新句型在语境的理解和运用。

熟知在夏天做的事情，体会夏天的乐趣, 运用所学词组句型熟练描述自己在夏天享受的乐趣。

观察图片听关于风筝的儿歌感知大雄在秋天做的事情，观看视频感受秋天放风筝等乐趣。

学生两两合作，相互说说秋天及秋天里有趣的活动。

通过观看各种各样有趣的雪人照片体验冬天的乐趣。

通过观看雪人制作过程，初步感知

snowman 4-4 Look and say

In winter, I make a snowman.

Super, super.

4-5 Think and act

Say about winter

学习非核心词组make a snowman 帮助学生更好地理解和运用。

通过边看各种雪人图片边说：I make a snowman，不断复现拓展词组make a snowman，

并体验堆不同雪人的乐趣。

由扶到放，学生自己头脑风暴，胖虎可能怎么向其他朋友介绍冬天及冬天里有趣的事。小组自由讨论介绍冬季及在此季节可以享受的乐趣。

按照happy这条情感路线，依次回忆大雄，静香，哆啦A梦和胖虎在四季中体验到的快乐，复习核心词汇、句型及故事文本。

小组合作，相互说说四季的乐趣。利用随机大转盘让学生随机说说某个季节的特点及乐趣。

III. Post- task

Activit- ies 1. revision 1-1. Review the happiness in each season 1-2 Say about the four seasons together 1-3. On one’s own:

…

is …

In …,

I …

…, …

How …!

IV. Assign-ments 1. Read the story with your parents. 2. Tell your parents about the four seasons. 1B M3U1 Period 2

Being happy in seasons