资料摘要
《浮力》【教学目标】一、科学知识目标1、知道在生活中存在着浮力。2、知道物体在水中受到水的浮力。3、简单测量物体在水中受到的浮力的大小。二、能力培养目标1、培养学生观察、分析问题的能力。2、培养学生定量测量、收集整理信息的能力。3、运用互联网查找资料。三、情感态度与价值观1、认识到科学是不断发展的。
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- 所属课文：15 浮力
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- 2018-04-23 09:57:00
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- 学校：长泰县枋洋中心小学
15 浮力优质教案设计
未知
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关键词：15 浮力优质教案设计
正文
《浮力》
【教学目标】
一、科学知识目标
1、知道在生活中存在着浮力。
2、知道物体在水中受到水的浮力。
3、简单测量物体在水中受到的浮力的大小。
二、能力培养目标
1、培养学生观察、分析问题的能力。
2、培养学生定量测量、收集整理信息的能力。
3、运用互联网查找资料。
三、情感态度与价值观
1、认识到科学是不断发展的。
2、乐于用学到的科学知识解决问题。
【教学重点】知道存在着浮力，知道物体在水中会受到水的浮力。
【教学难点】培养学生观察、动手、分析、讨论的能力。
【课时数】1课时
第一课时 【教学内容】了解浮力
【教学目标】
1、知道在生活中存在着浮力。
2、知道物体在水中受到水的浮力。
3、简单测量物体在水中受到的浮力的大小。
4、培养学生观察、分析问题的能力。
5、培养学生定量测量、收集整理信息的能力。
6、运用互联网查找资料。
7、认识到科学是不断发展的。
8、乐于用学到的科学知识解决问题。
【教学重点】知道存在着浮力，知道物体在水中会受到水的浮力。
【教学难点】培养学生观察、动手、分析、讨论的能力。
【教学准备】实验用的材料或图片、弹簧测力计
【教学过程】
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
达成目标
教后反思
交流引入
创设情境
激发兴趣
引学达标
质疑解析
延伸目标
精炼回顾
再现目标
1、师出示课本主题图。
2、师：看到这幅图？看到这么大的轮船，你想提出什么问题？
一、物体的浮与沉
1、出示课本实验用的材料或图片。
2、将这些物体放入水中，会怎么样？原因是什么？
二、感受浮力
教师可以让学生挑选一些浮在水面的物体，做水的浮力活动。
三、物体都受到浮力吗？
1、师出示实物：出示石头。
2师谈话：将石头放入水中，会出现什么现象？
3、师指导学生做实验
4、师出示浮力定义
通过活动，你知道了物体在水中会怎么样？
1、谈收获
2、师总结：本节课我们知道了一切物体放入水中都会受到水的浮力作用。
1、学生认真观察。
2、学生提问。
1、学生进行分类活动。
2、学生分组实验，并做好实验记录。
学生活动：用手按一按浮在水面的物体，看看自己的手有什么感觉。了解水的浮力有大小和方向（浮力的方向是竖直向上）。
1、猜测：猜测石头在空气中受到的重力，并猜测石头在水中的受到的重力是多少？
2、分组实验：
3、分小组活动并做好记录。（一切物体放到水里，都会受到水的浮力作用，）
学生讨论、交流、汇报。
学生各抒己见谈这节课的收获。
板书设计
15、浮力
在水中的物体都会受到一个向上的力，这个力就是浮力。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《15 浮力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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