1 多姿多彩的天气教学内容

《多姿多彩的天气》教学设计

教学目标：

1、知道各种不同的天气现象。

2、引发学生观察、想象、表现大自然的天气情景学习运用艺术手段表现和交流自己的感受。

3、体验天气多人类工作、生活的影响。

教学重难点：

会描述不同天气现象的特点。

教学准备：各种天气现象的图片资料；有关天气现象的诗歌、成语，各种天气现象的卡片与之相适应的人们生活、生产活动的卡片。

教学过程：

一、教学导入

提问：同学们知道哪些天气现象？

（生回答：晴天、阴天、雨天、雪天）

二、新课

⑴认识各种天气现象并描述其特点

A、观察课件：认识各种天气现象。

B、提问：用自己的语言描述天气的特点。

C、指名全班描述

D、教师总结概括不同天气的特点。

晴天：有温暖的太阳，晴空万里无云，阳关下洒下来暖洋洋的，有时有微风。

阴天：天上没有太阳，云层厚厚的，天灰蒙蒙的，气温不高。

雨天：云层很厚，看不到太阳，天灰蒙蒙的，有较大的风，有时还会有雷电，让人感觉有些冷。

雪天：天上飘着雪花，风呼呼地刮着，很冷，天也是灰蒙蒙的。

⑵仔细回想，刚才我们从哪些方面来描述各种天气的? (气温、风、雨) ⑶观察不同的天气现象

播放天气现象的视频：其中包括晴、阴、雨、雪、风、雾、露、霜、冰雹等

图片及相应天气现象的特点介绍。

教师问：除此之外，谁还知道有什么其它的天气现象？

（生答后，师配合多媒体介绍）

霞、龙卷风、沙城暴、雾凇

⑷我们欣赏了晴、阴、雨、雪、风、雾、露、霜、冰雹等天气现象，所有这些天气现象我们统称为天气，现在请用自己的话说说天气给你的印象吧！

（多姿多彩的）齐读题目

⑸其实，早在3600多年前，我国就有关于天气想象的文字资料，殷代甲骨文中就记载了风、云、雨、雪、霜、霞等天气现象。

从古至今，无数文人墨客感叹天气的变化莫测，写下了许多描写天气的诗歌，请看：

《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（雪）

《渔歌子》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（雨）课前，老师请你们搜集描写天气的诗句，现在就来汇报一下吧！

请搜集到的同学朗诵诗句，其他同学猜测诗中描述了哪种天气现象。

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万杆斜。（风）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（露）

你们都是通过什么途径找到这些诗句的？

我们可以通过浏览网页、查阅图书、询问等方式多方面搜集所需资料，这也是今后科学学习中所必需的。

三、总结：

同学们，多姿多彩的天气向我们展示了大自然的神奇与美丽，让我们学会热爱大自然、欣赏大自然。这节课我们认识了各种各样的天气现象，下节课我们一同来研究怎样测量天气。

四、布置任务

设计游戏来表现天气与人们生活、生产的关系。